【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),通常狀況下A、B、C均為氣體,其中A、B組成元素相同,D、E為組成元素相同的常見(jiàn)液體。(“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化。)部分條件已省略,請(qǐng)你回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)E的俗名__________;
(2)寫(xiě)出B→A的化學(xué)方程式:__________,因此,在生活中B物質(zhì)常用作___________;
(3)寫(xiě)出E→C+D的化學(xué)方程式:________,D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因:________;
(4)寫(xiě)出有D參加的分解反應(yīng)________(用化學(xué)方程式表示)。
【答案】雙氧水 2CO+O22CO2 燃料 2H2O22H2O+O2↑ 分子的構(gòu)成不同(其它合理答案均可) 2H2O2H2↑+O2↑
【解析】
根據(jù)“通常狀況下A、B、C均為氣體,其中A、B組成元素相同,D、E為組成元素相同的常見(jiàn)液體”,則推測(cè)A為二氧化碳,B為一氧化碳,C為氧氣,D為水,E為過(guò)氧化氫,代入檢驗(yàn),符合題意;(1)根據(jù)分析,E為過(guò)氧化氫,故物質(zhì)E的俗名 雙氧水;(2)根據(jù)分析,A為二氧化碳,B為一氧化碳,則B→A的符號(hào)表達(dá)式:CO+O2CO2,因此在生活中B物質(zhì)常用作燃料;(3)根據(jù)分析,C為氧氣,D為水,E為過(guò)氧化氫,則E→C+D的符號(hào)表達(dá)式:2H2O22H2O+O2↑,D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因:分子的構(gòu)成不同;(4)根據(jù)分析,D為水,有D參加的分解反應(yīng) 2H2O2H2↑+O2↑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用。
(1)如圖的金屬制品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是_____________(填字母序號(hào))
(2)為了保護(hù)有限的金屬資源,下列措施合理的是____________
A.回收鋁制飲料罐
B.在鐵制品表面刷漆、涂油,防止生銹
C.盡量將已探明的鐵礦石全部開(kāi)采出來(lái) D.積極研發(fā)新材料以替代金屬材料
(3)應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
A.Fe和CuSO4溶液 B.Mg和MnSO4溶液 C.Mn和FeSO4溶液
①寫(xiě)出Fe和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____
②以上四種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱由強(qiáng)到弱的順序是_______
(4)化學(xué)小組對(duì)含有硫酸銅和硫酸鋅的廢液進(jìn)行了如所示的處理:
①步驟I中的操作名稱(chēng)是________
②濾液的成分中一定含有的金屬陽(yáng)離子是__________(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)鑒別空氣、O2、CO2三瓶氣體,最簡(jiǎn)單在方法是_________
(2)用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩緩?fù)七M(jìn)活塞時(shí),如果裝置氣密性良好,能觀察到的現(xiàn)象是_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填寫(xiě):
(1)2個(gè)鈣原子_____;
(2)4個(gè)硝酸根離子_______;
(3)標(biāo)出二氧化錳中錳元素的化合價(jià)___________________;
(4)解釋下列數(shù)字2的含義①:C02____________________;
②:Fe2+__________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置,請(qǐng)按題意要求完成填空。
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)a儀器的名稱(chēng)________________。
(2)以上裝置A~F中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)改正____________;利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____; 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B或C都能用來(lái)制取二氧化碳,相對(duì)于裝置B,裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是______,二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是_______,若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______。
(5)在通常情況下,氨氣是一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在加熱條件下,用熟石灰和氯化銨兩種固體反應(yīng)制取氨氣,選用的發(fā)生裝置是_________(填字母標(biāo)號(hào),下同),收集裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化合物R3.2g在空氣中充分燃燒只生成8.8g二氧化碳和7.2g水,下列對(duì)化合物R的敘述中正確的是( 。
A. R由碳、氫、氧三種元素組成 B. R中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:6:1
C. R的化學(xué)式是CH4 D. R中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為3:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類(lèi)型。
⑴煙幕彈反應(yīng)原理________________________________________(__________)反應(yīng);
⑵高溫下碳與氧化銅反應(yīng)____________________________________;
⑶實(shí)驗(yàn)室用一種物質(zhì)制氧氣________________________________(__________)反應(yīng);
(4)有水生成的分解反應(yīng)_____________________;__________________________。(兩個(gè))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用儀器組成的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①________②__________;
(2)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________;基本反應(yīng)類(lèi)型是_________;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式是________;若用F裝置進(jìn)行排空氣發(fā)收集CO2,CO2從F裝置的_____(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入;
(3)已知氨氣是一種極易溶于水的氣體,密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣(NH3),則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_________(填裝置序號(hào)),收集裝置是________(填裝置序號(hào))。用收集到的氧氣完成如G圖所示實(shí)驗(yàn),G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________,G中瓶底要放少量水的目的是____________。
﹙4﹚K圖是某同學(xué)利用底部有破洞的試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn):___________。若將銅網(wǎng)改成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果之一是收集到的氣體不純,原因是(用化學(xué)方程式表示)____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料.
(1)焊錫與其組成它的純金屬相比具有______的特性,可用來(lái)焊接電子元件.
(2)自行車(chē)表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止鐵與_____接觸而生銹.
(3)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦石來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式為_______________ .
(4)向硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾得到濾渣和無(wú)色濾液,在濾液中的溶質(zhì)為______,濾渣中一定含_____.
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