【題目】要除去CuSO4溶液中混有的硫酸最好選用下列四種物質(zhì)中的哪一種

A氫氧化鋇 B.銅單質(zhì) C.氧化銅 D.碳酸鈉

【答案】C

【解析】

試題分析:除雜質(zhì)時(shí)要只除雜,并且不能引入新的雜質(zhì)。氫氧化鋇、碳酸鈉和主要成分硫酸銅反應(yīng),不能用于除雜,銅和硫酸不反應(yīng),不能將硫酸除掉;氧化銅和硫酸反應(yīng),生成硫酸銅和水,可以用于除雜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開(kāi)展如下探究活動(dòng),請(qǐng)你參與.

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

①用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱片刻,觀察現(xiàn)象.

②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,觀察兩種物質(zhì)都能燃燒.

③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。,如圖1所示分開(kāi)放在一片薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象.

【分析討論】

(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①時(shí),如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng),兩個(gè)棉花球都會(huì)燃燒起來(lái). 其中蘸水的棉花球燃燒的原因是

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是為了證明 ,實(shí)驗(yàn)③看到的現(xiàn)象是 ,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比說(shuō)明,燃燒的條件之一是

【反思與應(yīng)用】

(3)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上,小明表演了一個(gè)小魔術(shù):將一根粗銅絲繞成線(xiàn)圈,罩在蠟燭火焰上(如圖2所示),觀察到火焰緩緩熄滅,他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上,觀察到蠟燭照常燃燒,請(qǐng)你分析原因是:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是

(2)用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置 ,收集氧氣可選用的裝置是 (填裝置編號(hào),下同).寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式

(3)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置 (填序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)該從 (填“長(zhǎng)”或“短”)導(dǎo)管導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水通電分解方程式:

讀法:

1. ;

2.

3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)氫氣在氧氣中燃燒:

(2)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣:

(3)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣:

(4)碳的燃燒:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表的一部分,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.三種元素的原子最外層電子數(shù)均小于4

B.C、N、O的原子序數(shù)依次增加

C.氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16.00

D.氮原子的核外電子數(shù)為7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為

(2)若B表示某元素的原子,則y= ,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“失去”或“得到”)電子.

(3)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的 (填字母序號(hào)).

a.8 b.10 c. 11 d.12

(4)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱(chēng)為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】屬于純凈物的是

A金剛石 B天然氣 C大理石 D新鮮牛奶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)溶于水,所得溶液的pH小于7的是( )

A.氯化氫 B.熟石灰 C.肥皂 D.純堿

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同步練習(xí)冊(cè)答案