1．過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。∮訌募抑心脕�(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測(cè)定其中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們?nèi)〕鲈撊芤?00g，加入適量二氧化錳，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如表所示．
時(shí)間t1t2t3t4t5
生成氣體的質(zhì)量/g0.91.82.73.23.2
（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為3.2 g．
（2）計(jì)算小佑家的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 （1）由圖表可知，完全反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量為3.2g；
（2）根據(jù)過(guò)氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式和生成氣體的質(zhì)量，列出比例式，即可計(jì)算出參與反應(yīng)的H2O2的質(zhì)量，然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可．

解答 解：（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為3.2g；故答案為：3.2；
（2）設(shè)參與反應(yīng)的H2O2的質(zhì)量為x，
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68               32
x               3.2g
∴$\frac{68}{x}=\frac{32}{3.2g}$，
解之得：x=6.8g，
該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{6.8g}{100g}$×100%=6.8%．
答：該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8%．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)，如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加速溶解；
（2）操作⑥中的錯(cuò)誤是未用玻璃棒引流，漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁；
（3）粗鹽提純的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào)）①⑤②③⑥④、稱(chēng)量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率．
（4）操作④中，當(dāng)觀察到出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）P點(diǎn)的意義是t1℃時(shí)，甲、乙的溶解度相等，都是25g．
（2）若甲中混有少量乙，提純甲的方法是降溫結(jié)晶．
（3）將接近飽和的乙的溶液變成飽和溶液的方法是升高溫度．
（4）t2℃時(shí)，50g水中溶解25g甲恰好達(dá)到飽和狀態(tài)，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3% （精確到0.1%）．
（5）將t2℃時(shí)甲和乙的飽和溶液分別降溫到t1℃，兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是甲＞ （填“＞”“＜”或“=”）乙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．鐵塊可以制成鐵絲或鐵片利用其延展；鋁合金做門(mén)窗是因?yàn)槊芏刃�、耐腐蝕．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．2014年世界環(huán)境日，中國(guó)的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，倡導(dǎo)全社會(huì)共同行動(dòng)，打一場(chǎng)治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn)．
（1）煤、石油 和天然氣常稱(chēng)為化石燃料．煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等有害氣體，這些氣體中，與形成酸雨無(wú)關(guān)的氣體是一氧化碳．
（2）隨著全球能源使用量的不斷增長(zhǎng)，人類(lèi)迫切需要開(kāi)發(fā)新能源．目前正在開(kāi)發(fā)和使用的新能源使用量的不斷增長(zhǎng)，人類(lèi)迫切需要開(kāi)發(fā)新能源．目前正在開(kāi)發(fā)和使用的新能源有太陽(yáng)能等（填一種）
（3）“低碳經(jīng)濟(jì)”是以較小的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是A（填序號(hào)）
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一包由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成．取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀和無(wú)色濾液X．在濾出的白色沉淀中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無(wú)色氣體．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原白色粉末的組成有3組可能
B．原白色粉末中一定含有CaCO3
C．原白色粉末中一定不含有CuSO4
D．若向無(wú)色濾液X中通入二氧化碳，產(chǎn)生白色沉淀，則可推斷原白色粉末中一定還含有BaCl2、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)就在我們身邊，它與我們生產(chǎn)生活息息相關(guān)．請(qǐng)從①稀有氣體氬氣、②氧氣、③食鹽、④明礬中選擇符合題意的物質(zhì)，并用其符號(hào)填空．
（1）可供給人類(lèi)呼吸的氣體是O2；（2）烹飪時(shí)可作調(diào)味品的是NaCl；（3）作為焊接金屬的保護(hù)氣的是Ar．（4）可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降的是KAl（SO4）2•12H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4•5H2O呈藍(lán)色等．研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進(jìn)行了認(rèn)真的探究．
Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物； ②高溫灼燒CuO生成Cu2O；③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O．③3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O  ④3Cu2O+14HNO3=6Cu（NO3）2+2NO↑+7H2O
Ⅱ．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化
方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍(lán)色
方案3：稱(chēng)得干燥坩堝的質(zhì)量為a g，取紅色試樣置于坩堝中稱(chēng)得總質(zhì)量為b g，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱(chēng)得最后總質(zhì)量為c g．
（1）請(qǐng)你評(píng)價(jià)方案1和方案2．如果你認(rèn)為該方案合理，就簡(jiǎn)述其化學(xué)原理；如果你認(rèn)為該方案不合理，就簡(jiǎn)述原因．
方案1：方案1不合理，因?yàn)殂~和氧化亞銅均可溶于稀硝酸形成藍(lán)色溶液
方案2：方案2合理，因?yàn)檠趸瘉嗐~與稀硫酸反應(yīng)能夠生成Cu和Cu2+，導(dǎo)致溶液呈藍(lán)色
（2）方案3中，若確認(rèn)紅色粉末中含有Cu2O，則a、b、c應(yīng)符合的數(shù)學(xué)的關(guān)系為c＜$\frac{9b-a}{8}$，該實(shí)驗(yàn)方案最少得進(jìn)行4次稱(chēng)量．
Ⅲ．研究性學(xué)習(xí)小組乙，設(shè)計(jì)了新的探究方案，擬通過(guò)干燥管中CuSO4是否變藍(lán)判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示．

（3）簡(jiǎn)述該探究方案中，檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置氣密性的方法（說(shuō)明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）關(guān)閉導(dǎo)氣管上的活塞，從長(zhǎng)頸漏斗中往試管中注水，長(zhǎng)頸漏斗中的液面高度高于試管中的液面高度，一段時(shí)間液面高度保持不變，說(shuō)明裝置氣密性良好．
（4）為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有：ABC（填序號(hào)）
A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置
B．加熱前先排盡裝置中的空氣
C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)要測(cè)定某一石灰石樣品的純度（樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），取這種石灰石樣品12.5g，加入94.4g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．充分反應(yīng)后，燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量為102.5g（石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）．求：
（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為4.4g
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案