【題目】對物質(zhì)進行分類是學習化學的一種方法。①液氧 ②冰水混合物 ③澄清的石灰水 ④人呼出的氣體”下列正確的是
A. ①②③純凈物 B. ①②③④混合物 C. ②氧化物 D. ②③④混合物
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)通過初中階段的學習,知道實驗室中有多種途徑可以制取氧氣,如:①加熱高錳酸鉀②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ③______________。
(2)用下圖所示實驗裝置加熱高錳酸鉀制氧氣,下列實驗步驟已按順序排列,請你在⑦處補全還缺少的一個實驗步驟。
①組裝儀器 ②檢查裝置的氣密性
③將藥品裝入試管 ④將試管固定在鐵架臺上
⑤點燃酒精燈給藥品加熱 ⑥收集氣體
⑦___________________ ⑧熄滅酒精燈
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置中試管口要略向下傾斜的原因是_________________________。
(4)用2N g的高錳酸鉀加熱,完全反應可制得氧氣a g;如改用加熱N g高錳酸鉀和N g氯酸鉀的混合物,完全反應可制得氧氣b g;則a_____b(填“﹥、﹦或﹤”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關(guān)化學實驗,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲 ,乙 .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的 (填標號),寫出該反應的化學方程式 .用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從 (填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應放在 (填“a”或“b”)端,檢驗二氧化碳的試劑是 .(填名稱)
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固體殘留液進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練.
① 對固體殘留物進行過濾,應選擇圖中 (填標號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是 .② 取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的作用是 析出的固體中一定含有的物質(zhì)是 .
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【題目】下圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。請回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______;
(2)當A中混有少量B時,可用 _____________方法提純A;
(3)t2℃時,在100g水中放入_____克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______。
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【題目】有關(guān)下列實驗的說法中,不合理的是:
A. 甲實驗中左試管放出氣泡快,說明MnO2比CuO的催化效果好
B. 乙實驗中水中長導管口冒氣泡,說明此裝置氣密性良好
C. 丙實驗中低的蠟燭先熄滅,說明CO2的密度大于空氣
D. 丁實驗中生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成
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【題目】下列說法中不正確的是( )
A.石蕊試液是一種酸堿指示劑
B.酸溶液能使紅色石蕊試紙變藍
C.酸溶液中都含有氫離子(H+)
D.堿溶液中都含有氫氧根離子(OH﹣)
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【題目】有關(guān)下列實驗的說法中,不合理的是:
A. 甲實驗中左試管放出氣泡快,說明MnO2比CuO的催化效果好
B. 乙實驗中水中長導管口冒氣泡,說明此裝置氣密性良好
C. 丙實驗中低的蠟燭先熄滅,說明CO2的密度大于空氣
D. 丁實驗中生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成
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【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①________;②________。
(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,請用化學符號表示該反應________,若選用裝置D收集氧氣,當氣體收集完畢時,應先______(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3) 實驗室用氯化銨固體和熟石灰混合加熱制取密度比空氣小的NH3,應選擇發(fā)生裝置為______(選填序號)。用裝置E收集NH3,氣體應從導管的_________(填“a”或“b”)端進入。
(4)用裝置F測定生成CO2的體積時要做的改變是___________,集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果_______(選填“有”或“無”)影響。
(5)某同學用軟塑料瓶自制反應制取CO2發(fā)生裝置(下圖左),通過捏放瓶身可達到的目的是______________。下圖裝置中具有相同優(yōu)點的是________(選填序號)。
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