【題目】下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是( )

A. 蔗糖 B. 氯化鈉 C. 氫氣 D. 金

【答案】D

【解析】A、蔗糖是由非金屬元素組成的化合物，是由蔗糖分子構(gòu)成，錯(cuò)誤；B、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯(cuò)誤；C、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的，錯(cuò)誤；D、金屬于金屬單質(zhì)，是由金原子直接構(gòu)成的，正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化鈉(Na2O2)可作呼吸面具中氧氣的來(lái)源，它與二氧化碳反應(yīng)后的生成物為( )

A. Na2CO3和H2 B. Na2O和O2 C. NaOH和O2 D. Na2CO3和O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合下圖回答問(wèn)題。

（1）［反應(yīng)原理］加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為。
（2）［儀器裝置］a.寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ， ②。
b.應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為（填字母序號(hào)，下同），選擇的依據(jù)是：氣體收集裝置為。
c.指出上圖裝置中的一處錯(cuò)誤。
（3）［問(wèn)題探究］實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)藥品加熱一段時(shí)間后收集不到氧氣，可能的原因是。
（4）［實(shí)驗(yàn)反思］在清洗試管中的反應(yīng)殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色。你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。下列認(rèn)識(shí)不合理的是

A. 垃圾分類回收有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源

B. 大量使用化石燃料符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念

C. 研制合成新藥物為生命鍵康提供保障

D. 材料科學(xué)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”提供有力支撐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年6月5日是“世界環(huán)境日”，我國(guó)的主題是“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者” 為使我們的天更藍(lán)，地更綠，水更清，下列做法正確的是

A. 推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染

B. 焚燒田間秸稈，使草木灰返田增加土壤肥力

C. 出行盡量步行、騎自行車成乘公交車。減少使用私家車

D. 大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足工業(yè)發(fā)展用電需求

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中，正確的是（ ）

A. “墻內(nèi)開花墻外香”——分子在不停地運(yùn)動(dòng)

B. 水燒開后易把壺蓋沖起——溫度升高，分子變大

C. 氣體比固體易壓縮——?dú)鈶B(tài)時(shí)分子間有間隔，固態(tài)時(shí)沒(méi)有

D. 電解水時(shí)，產(chǎn)生氧氣和氫氣——水中含有氧分子和氫分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法，其中不正確的是( )

A. 用二氧化錳鑒別水和雙氧水 B. 觀察顏色、聞氣味鑒別軟水和硬水

C. 灼燒聞氣味鑒別羊毛和尼龍 D. 用水鑒別氫氧化鈉和氯化鈉兩種白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列空氣成分中能供給呼吸的是

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法不能達(dá)到目的的是

A. 利用活性炭?jī)羲�，可以軟化硬�?/span>

B. 利用洗滌劑清洗餐具，可以去除油污

C. 使用無(wú)磷洗衣粉，可以減少水體污染

D. 食用鐵強(qiáng)化醬油，可以預(yù)防缺鐵性貧血

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同步練習(xí)冊(cè)答案