【題目】下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（　�。�

A.水氫氣+氧氣

B.鎂+氧氣氧化鎂

C.水+二氧化碳→碳酸

D.石蠟+氧氣水+二氧化碳

【答案】B

【解析】

化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)。

A、水氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。

B、鎂+氧氣氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項正確。

C、水+二氧化碳→碳酸，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，屬于化合反應(yīng)；但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；故選項錯誤。

D、石蠟+氧氣水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖，圖B是水通電分解生成氫氣和氧氣的示意圖。根據(jù)圖回答：

（1）液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時_____發(fā)生了變化，但_____沒有發(fā)生變化，故上述變化屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）水通電分解時水分子本身_____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。故水通電的變化屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（b）中所得粒子_____（填“能”或“不能”）保持水的化學(xué)性質(zhì)。

（3）圖B中所得物質(zhì)（d）屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018 年 3 月 22 日是第 26 屆世界水日，宣傳主題是“Nature for water”（借自然之力，護綠水青山），請回答下列與水有關(guān)的問題：

（1）廢水中常含有難溶性雜質(zhì)，除去這些雜質(zhì)的操作是_____（填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”），實驗完成該操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有_____（填序號），其中玻璃棒的作用是_____。

（2）除去難溶性雜質(zhì)后，可利用活性炭_____（填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”）廢水中的異味和色素

（3）取某中水水樣，滴加肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，該水樣屬于_____（填“硬水”或“軟水”），生活中經(jīng)常使用_____的方法降低水的硬度。

（4）家庭生活用水水費清單中不包含的一項是_____（填序號）。

A 電費 B 水資源費 C 自來水水費 D 污水處理費

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制50g6%氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示，回答下列問題：

（1）配制溶液的正確操作順序為____________（填序號，下同），其中操作錯誤的是____________。

（2）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是____________，需稱取氯化鈉____________g。

（3）經(jīng)檢測，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是____________（填序號）。

A氯化鈉固體不純 B用生銹砝碼稱量

C裝瓶時有少量溶液灑出 D溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)____________。

A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)游碼 D添加砝碼

（5）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）空氣中按體積計算含量最多的氣體是_____，空氣中還含有二氧化碳，空氣屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）用微觀示意圖表示空氣的主要成分(已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比)，下圖中最合理的是_____。

（3）空氣中的氧氣摸不著、看不見，但可以利用磷在密封容器中燃燒，消耗氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小，通過進入水的體積量測定氧氣的含量，以下是三種測定空氣中氧氣含量的方法，請回答下列問題：

①圖3中白磷燃燒時（40℃時白磷就能在空氣中自動燃燒）觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。在整個反應(yīng)過程中，活塞的變化情況是：_____，理論上，活塞最后停留在刻度_____處。但實驗結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，你認(rèn)為造成該誤差的可能原因是：（寫出一條可）_____。

②用圖2和圖3的方法測定空氣中氧氣的含量比用圖1測氧氣含量具有的優(yōu)點是_____。

③不能用木炭代替紅磷進行上述實驗的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破，對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻。合成氨的工藝流程圖如圖所示：

物質(zhì)

氫氣

氮氣

氧氣

氨氣

沸點

﹣252℃

﹣195.8℃

﹣183℃

﹣33.35℃

（1）合成氨需要的氮氣來自空氣，從空氣中獲得氮氣發(fā)生的變化是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）寫出氮氣、氫氣反應(yīng)生成氨氣的基本反應(yīng)類型：_____。

（3）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如，控制溫度在195.8℃～﹣183℃時，可將空氣中的氮氣與氧氣分離。根據(jù)上表中物質(zhì)的沸點判斷，要將產(chǎn)物氨氣（液態(tài)）與氮氣、氫氣分離開來最適宜的溫度應(yīng)該控制在_____范圍內(nèi)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】臍橙含有豐富的維生素C和維生素P（化學(xué)式為C27H30O16），可以增加體內(nèi)高密度脂蛋白（HDL）的含量，從而降低患心臟病的可能性。下列有關(guān)說法正確的是

A.維生素P的相對分子質(zhì)量為610 g

B.維生素P中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.92%

C.維生素P中三種元素的質(zhì)量比為27：30：16

D.維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】因鈦產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)而使寶雞這座城市被稱為“中國鈦谷”，其鈦產(chǎn)量占全國80%以上，占世界產(chǎn)量的20%以上，下列有關(guān)鈦的說法正確的是（ ）

A.鈦為非金屬元素

B.原子的核電荷數(shù)為22

C.原子的質(zhì)子數(shù)為26

D.相對原子質(zhì)量為48g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題：

（1）這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是_____（填序號）.

（2）圖示中儀器①的作用_____；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是_____；若用A作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)文字表達(dá)式為_____.

（3）氧氣應(yīng)選擇_____裝置來收集（填序號），理由是_____。

（4）常溫下,硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)化學(xué)方程式為FeS+H2SO4（稀）=H2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇_____（填序號,下同）用作發(fā)生裝置。

（5）NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇_____裝置來收集NO.

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同步練習(xí)冊答案