A. | 開(kāi)發(fā)使用新能源,如太陽(yáng)能、核能 | |
B. | 生活用水、工業(yè)污水無(wú)需凈化直接排放或灌溉 | |
C. | 秸稈回收利用,不露天焚燒 | |
D. | 外出時(shí)少殘私家車,坐地鐵或公交車 |
分析 環(huán)保指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,減少污染物的排放,特別是減少二氧化碳的排放量,防止環(huán)境污染,減緩生態(tài)惡化等,根據(jù)是否能達(dá)到這一理念進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、開(kāi)發(fā)使用新能源,能減少污染,符合環(huán)保理念;
B、生活用水、工業(yè)污水無(wú)需凈化直接排放或灌溉,會(huì)污染水體,不符合環(huán)保理念;
C、秸稈回收利用,不露天焚燒,能防止環(huán)境污染,符合環(huán)保理念;
D、外出時(shí)少開(kāi)私家車,坐地鐵或公交車,可減少污染,符合環(huán)保理念.
故選B.
點(diǎn)評(píng) “低碳、環(huán)!崩砟钍巧鐣(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),也是中考的熱點(diǎn)之一,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性是解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉溶液里加水 | |
B. | 等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng) | |
C. | 向等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸 | |
D. | 向鹽酸和FeCl3混合溶液中加入足量的NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中表示的是H2 | |
B. | 正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是2:1 | |
C. | 生成與的質(zhì)量比是1:8 | |
D. | 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A. | 該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng) | B. | 物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | 反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4 | D. | 反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為5g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和④在元素周期表中屬于同一族 | |
B. | 示意圖中只有③和⑥是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子 | |
C. | ②和⑤能形成AB2型的化合物 | |
D. | ③和④的化學(xué)性質(zhì)不完全相似 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濾渣是Ag、Cu、Zn | |
B. | 濾液中含有Zn2+、Mg2+、NO3- | |
C. | 濾渣是Ag、Cu、Mg | |
D. | 分析依據(jù)是金屬活動(dòng)性順序Ag<Cu<Zn<Mg |
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