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【題目】某興趣小組對KCIO3分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:

編號

KCIO3質量/g

催化劑

催化劑質量/g

收集50 mLO2所需時間/s

實驗1

5

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

1)設置實驗1的目的是_____________

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是___________________。

3)寫出KCIO3分解的化學方程式:________________。

4)由實驗1和實驗4可知,KC1_______________ ("”)催化作用。

5)要比較KCIO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mLO3所需時間外,還可以測量相同時間內______________。

【答案】對比實驗 MnO2 收集的氣體(或氧氣)體積

【解析】

1)實驗1不使用催化劑,是為了與下面幾組實驗形成對照,探究催化劑對實驗的影響。

2)表中所列3種催化劑,收集相同體積的氧氣,MnO2需要49秒,Fe2O3需要58秒,KCl需要154秒,故催化效果最佳的是MnO2。

3KClO3分解的化學方程式:

4)由實驗1和實驗4可知,收集相同體積的氧氣,不加催化劑時,需要171秒,加入氯化鉀時,需要154秒,故氯化鉀有催化作用。

5)要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內收集的氧氣體積。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】往硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)地加入質量為m的鋅粉,溶液中析出固體的質量與參加反應的鋅粉質量關系如圖所示,下列說法不正確的是

A.c點對應溶液中含有的金屬離子為Zn2+Cu2+

B.bc段(不含兩個端點)析出的金屬是Cu

C.ab段(不含兩個端點)對應溶液中含有的金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+Fe2+

D.bc段和cd段中析出固體質量相等,則前后兩段參加反應的鋅粉質量比為78

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是工農業(yè)生產和日常生活中最重要的物質之一:

(1)圖為凈化河水的簡易裝置,含有兩個主要的凈水操作是_____;

(2)關于此凈水裝置,如下說法正確的是_____。

A 水本身是一種化學資源

B 此裝置可以將硬水軟化

C 利用此裝置可得到蒸餾水

D 利用此裝置得到的水不宜直接飲用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】可用帶柄V形玻璃管完成以下實驗:

(1)如圖1所示,往A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產生的氣體通入C處后排放的目的是 ,寫出A處反應的化學方程式 ;

(2)如圖2所示,A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是 ,若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素組成萬物,2019年是國際化學元素周期表年,元素周期表迎來了它150周歲的生日。

1)人們很早就意識到物質都是由幾種亙古不變的基本成分--------“元素組成的。

古人曾認為水是組成物質的元素之一,在你學過的知識中能說明水不是元素的實驗事實是______________。

如圖是兩個微粒的結構模型示意圖,這兩個微粒是否屬于同種元素?你的觀點及依據是___________________。

21869年,俄國化學家門]捷列夫在前人研究的基礎上制作出第一張元素周期表,為預測新元素的結構和性質提供了線索,如圖是元素周期表的部分內容和鋁原子結構示意圖,據圖回答下列問題:

下列說法正確的有_______________

A表中元素都是金屬元素

B鋁的相對原子質量是26.98g

C鋁原子在化學反應中易失去電子變成Al3+

D鍺原子中質子數(shù)等于中子數(shù)

E.鋁原子最外層3個電子能量最高

圖中空白處元素原子的質子數(shù)為______________。小明根據元素周期表預測該元素組成的單質(R表示)與鋁有相似的化學性質,他的依據應是________________。

在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0(最右縱行)元素外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減。辉诨瘜W反應中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強。則原子半徑:_____(選填“>”“=”“<”,下同),得電子能力:_____________氯。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如下圖裝置完成以下實驗:

1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭。

.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;

Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;

Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁。

Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是_____;Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是_____。

2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末。

.A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為_____,反應的化學方程式為_____,尾氣處理的方法為_____

Ⅱ.實驗結束時,先_____(填“停止通入一氧化碳”、“停止加熱”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列圖示,回答有關問題。

1A圖是鎢元素在元素周期表中的相關信息,鎢元素的相對原子質量是_____

2B、C、D、E四種粒子中,具有相對穩(wěn)定結構的原子是_____(填字母,下同),與B化學性質相似的微粒是_____

3)下圖是某化學反應的微觀示意圖。

①該反應前后沒有改變的粒子是_____(填“分子”或“原子”)。

②該反應的反應物的粒子個數(shù)比是_____

③該反應前后化合價發(fā)生改變的元素是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學世界千變萬化.請寫出下列反應的符號表達式,并回答有關問題.

1)電解水:__________________________________;

2)加熱碳酸氫銨:___________________;保存碳酸氫銨應注意____________________

3)鐵絲在氧氣中燃燒:____________________;實驗時瓶底需放少量__________________

4)將二氧化碳通入石蕊試液:_____________;以上屬于分解反應的有___________________(填序號).

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【題目】某興趣小組對蠟燭燃燒的產物進行探究。

(查閱資料)蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。

(作出猜想)蠟燭燃燒的產物是二氧化碳和水。

(實驗驗證)

1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到________,證明有水生成。

2)用圖1所示的裝置進行實驗,1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉后注入20mL飽和石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為_________。實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象:錐形瓶內壁上有少量黑色固體物質。

(交流討論)經分析,同學們一致認為黑色固體物質是石蠟不充分燃燒生成的_________。他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗證一氧化碳,他們設計了如圖2所示的實驗。

(實驗驗證)

1)實驗前,先在玻璃管的中部放入一團棉花,其目的是________。

2)將a端插入蠟燭的焰心。

3)用酒精燈加熱b端的糊狀物,一段時間后,觀察到黑色物質變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。

4)為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化變成黑色,接下來的操作是:________。

(拓展應用)含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質,浪費資源,且污染空氣。為使其充分燃燒,應采取的措施是__________(答一條即可)。

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