【題目】“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如下圖所示，下列說法正確的是

A.該反應是置換反應

B.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

C.該反應有2種生成物

D.參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是3:1

【答案】D

【解析】

根據(jù)反應前后的微觀示意圖可知，有1個“”，沒有參加反應，參加反應的微觀示意圖為：。

A、反應生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應生成一種物質(zhì)；反應物為兩種單質(zhì)；該反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應，故A錯誤；

B、由反應的模擬模型圖可得知，反應生成物的一個分子由四個原子構(gòu)成，故B錯誤；

C、由于有1個“”，沒有參加反應，該反應有1種生成物，故C錯誤；

D、根據(jù)分析可知，參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比6：2=3：1；故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為b元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和其在元素周期表中的位置，下列說法正確的是

A.x的值為8

B.b. c原子的化學性質(zhì)相似

C.a. b元素在同一族

D.b原子容易得到一個電子可形成離子F1-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，某同學設計了如下圖所示的兩個裝置，進行實驗完成了探究活動，你能猜測到該同學所用的溶液分別是什么？（請?zhí)顚懭芤好Q）：

（1）a___________;b___________.

（2）寫出裝置B中發(fā)生的化學反應方程式:_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們將一個反應中化合價升高的反應物叫做還原劑，還原劑在反應中被氧化，得到的產(chǎn)物叫做氧化產(chǎn)物；化合價降低的反應物叫做氧化劑，氧化劑在反應中被還原，得到的對應的生成物叫做還原產(chǎn)物。即將有元素化合價發(fā)生變化的反應叫做氧化還原反應。實驗室為監(jiān)測空氣中汞蒸氣的含量，往往懸掛涂有CuI的濾紙，根據(jù)濾紙是否變色或顏色發(fā)生變化所用去的時間來判斷空氣中的含汞量，其反應為：4CuI + Hg＝Cu2HgI4 + 2Cu

（1）以上反應中的Cu2HgI4 為_____。

A 僅作氧化產(chǎn)物 B 僅作還原產(chǎn)物 C 既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物

（2）下列說法不正確的是_____。

①化合反應都不是氧化還原反應

②分解反應都是氧化還原反應

③置換反應都是氧化還原反應

④復分解反應都不是氧化還原反應

A ①② B ③④ C ①③ D ②④

（3）已知黑火藥燃燒發(fā)生的反應如下：S + 3C + 2KNO3 K2S + 3CO2 ↑+ N2↑。則在反應中氧化劑是_____，還原劑是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請幫助小紅利用下列實驗裝置制備并研究常見氣體的性質(zhì)

（1）儀器①的名稱是_________，裝入藥品之前應先進行的操作是_____________。

（2）實驗室里制取一瓶CO2，反應方程式_____________，應選擇的氣體發(fā)生裝置是__________（填“A”或“B”）。用C裝置收集，氣體應該從___________進入（填b或c）。

（3）將收集到的CO2氣體按圖D進行實驗，可觀察到蠟燭熄滅。通過該實驗可知CO2具有的化學性質(zhì)是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-E為初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示（“→”指向生成物），其中A、B、C均為金屬單質(zhì)，D是最理想的清潔燃料，E是具有磁性的黑色固體氧化物。請回答下列問題。

（1）物質(zhì)D的名稱是______，A、B、C三種金屬活動性順序為___________。

（2）A→D發(fā)生的化學反應方程式為______________，該反應屬于_____________反應（填基本反應類型）。

（3）若B為紫紅色金屬單質(zhì)，A→B的化學方程式是______________。

（4）A→E的化學方程式是______________，該化學反應現(xiàn)象是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習化學的一種重要方法。

（1）以下實驗是探究分子的某些性質(zhì)，實驗裝置如圖甲所示。

①對比描述B、C的實驗現(xiàn)象：_____；

②由此可以得到的實驗結(jié)論是_____；

（2）乙、丙兩組同學分別設計了如圖乙、圖丙的實驗，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)重分別表示為m（前）、m（后）。請根據(jù)圖示回答：

①乙組實驗中，m（前）>m（后），原因是_____，若所用試劑不變，改進的方法是_____。

②丙組實驗中的反應_____（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律。

③丙組實驗中有時會出現(xiàn)：紅磷燃燒后，瓶塞突然“沖出”瓶口，請你分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因，并對實驗裝置進行改進以避免這種現(xiàn)象發(fā)生�？赡茉颍�_____；改進實驗裝置：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

(1)寫出標號儀器的名稱：a_______，b______。

(2)如果用高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，該裝置的不足之處是______，反應的化學方程式是______。

(3)實驗室用過氧化氫制氧氣，若選擇裝置H收集氧氣(H中原來是空氣且正放)，則氣體從_____管(選填“c”或“d”)進入，證明該裝置中氧氣已經(jīng)收集滿的方法是______；該反應的化學方程式是_____。

(4)實驗室常用塊狀石灰石和稀鹽酸反應制二氧化碳并要求能控制反應發(fā)生和停止，則應選用的發(fā)生裝置是______；

(5)圖中D裝置比B裝置多用一支小試管，D裝置的優(yōu)點有______。

①可控制反應的開始和結(jié)束 ②節(jié)約藥品 ③可形成液封防止漏氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年某市初中畢業(yè)和化學實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題。

（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和__________；

（2）小波準備按圖所示的裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是___

（3）小波即將把渾濁的水樣過濾后，得到的水仍然渾濁，其原因可能是________________（寫出一點即可），然后小波進行了有效處理，使水樣變的澄清透明。

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