【題目】A常溫下是一種無(wú)色無(wú)味的液體，在通電條件下生成氣體B和氣體C，氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃，黑色固體D在氣體B中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾的氣體E，淡黃色固體F在氣體B中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體G；固體H在氣體B中燃燒，火星四射，大量放熱，生成黑色固體I．請(qǐng)回答下列問題

（1）寫出下列物質(zhì)的符號(hào)：D_____；E_____；H_____；I_____．

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①A在通電條件下生成氣體B和氣體C_____

②淡黃色固體F與氣體B反應(yīng)生成氣體G_____．

【答案】C CO2 Fe Fe3O4． 2H2O2H2↑+O2↑ S+O2SO2

【解析】

B能使帶火星的木條復(fù)燃，所以B是氧氣，A在常溫下是一種無(wú)色無(wú)味的液體，通過(guò)電解生成氧氣和氣體C，所以A是水，C是氫氣，黑色固體D在氣體B中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾的氣體E，所以D是木炭，E是二氧化碳，淡黃色固體F在氣體B中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體G，是硫粉在氧氣中燃燒生成二氧化硫，固體H在氣體B中燃燒，火星四射，大量放熱，生成黑色固體I，這是鐵絲燃燒的典型現(xiàn)象。

（1）B能使帶火星的木條復(fù)燃，所以B是氧氣，A在常溫下是一種無(wú)色無(wú)味的液體，通過(guò)電解生成氧氣和氣體C，所以A是水，C是氫氣，黑色固體D在氣體B中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾的氣體E，所以D是木炭，E是二氧化碳，淡黃色固體F在氣體B中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體G，是硫粉在氧氣中燃燒生成二氧化硫，固體H在氣體B中燃燒，火星四射，大量放熱，生成黑色固體I，故 D的化學(xué)式為 C；E的化學(xué)式為 CO2；H的化學(xué)式為 Fe；I 的化學(xué)式為Fe3O4。

（2）①A通電生成氣體B和C的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為。

②淡黃色固體F與氣體B反應(yīng)生成氣體G是硫粉在氧氣中燃燒生成二氧化硫，化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置為_________ (填字母，在A~E中選取)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________；若得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w(�；煊猩倭柯然瘹錃怏w和水蒸氣)，可以按照“產(chǎn)生氣體→F→F→真空氣囊”的裝置順序連接，第一個(gè)F裝置盛放試劑的作用__________，第二個(gè)F裝置盛放的試劑為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向一種無(wú)色液體中加入一種黑色粉末狀固體，立即產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體。

①（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是_____

_____

_____

（2）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是_____。

（3）該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請(qǐng)你幫他選擇。

①寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a_____，b_____。

②若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的裝置組合是_____（填編號(hào)）

③若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從_____端（填“c”或“d“）導(dǎo)入。

（4）實(shí)驗(yàn)使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，要得到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選擇_____（填編號(hào)）。

①氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘?jiān)兄挥卸趸i難溶于水）。正確操作的先后順序是_____（填編號(hào)）。

a烘干 b溶解 c過(guò)濾 d洗滌

分離得到的二氧化錳在反應(yīng)前后_____保持不變。

②同學(xué)們利用收集到的氧氣進(jìn)行氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多因素會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。

實(shí)驗(yàn)

分析與結(jié)論

硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

說(shuō)明_____，反應(yīng)現(xiàn)象不同

細(xì)鐵絲在氧氣中易燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒

說(shuō)明反應(yīng)物的接觸面積不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同

③若要測(cè)定一定量的氯酸鉀生成氧氣的體積，可以將F中的集氣瓶改成量筒，把氣體直接收集在量筒中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：_____。

I檢查裝置氣密性→裝藥品→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中→加熱

Ⅱ檢查裝置氣密性→裝藥品→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí)，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中

Ⅲ裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中

Ⅳ裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí)，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，小東根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。已知廣口瓶的有效容積為240mL，充分反應(yīng)后后打開止水夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積為45mL．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)前，需要在集氣瓶底部先放少量水

B. 與拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)相比，本實(shí)驗(yàn)不會(huì)產(chǎn)生汞污染問題

C. 通過(guò)分析本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為18.75%

D. 鐵生銹屬于緩慢氧化，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置內(nèi)溫度的變化情況是先升高再降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。

第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請(qǐng)回答下列問題：

⑴上面的實(shí)驗(yàn)證明了氧氣有_________的性質(zhì)，同時(shí)也證明了氮?dú)庥心男┗瘜W(xué)性質(zhì)？____________________________________________________ ；

⑵實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積少于總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________________________________________________。（回答一點(diǎn)即可）

⑶小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：_____________________________ 。

⑷小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置。其中氣球的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_____。

（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作：_____。

（3）配制時(shí)應(yīng)選擇_____mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水。

（4）用圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�

A. H2O2H2O+O2↑

B. Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

C. 4Fe+3O22Fe2O3

D. 2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2+Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ請(qǐng)根據(jù)圖1中實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____；選用E裝置收集氧氣時(shí)，判斷集氣瓶中已集滿氧氣的方法是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室也可以用裝置B制取氧氣，錐形瓶?jī)?nèi)放入的固體物質(zhì)通常是_____，該物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中起_____作用，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。寫出利用該裝置制取氧氣的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：_____。

Ⅱ?yàn)樘骄看呋瘎⿲?duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，某研究小組做了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)一）

（實(shí)驗(yàn)二）數(shù)據(jù)記錄表

1%過(guò)氧化氫溶液/mL

50

50

50

加入二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.4

測(cè)量40s內(nèi)得到氧氣的體積/mL

根據(jù)上述內(nèi)容回答：

（4）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)_____（填“能”或“不能”）證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，理由是_____。

（5）從研究小組為實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)的從表格內(nèi)容可以看出，開展實(shí)驗(yàn)二的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

（1）若利用上述部分儀器取氧氣，需要補(bǔ)充的儀器是__________，該儀器在實(shí)驗(yàn)中的用途_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，為了得到較純凈的氧氣，可以利用_________法收集氧氣，開始收集的時(shí)刻是________。

（2）若要制備并檢驗(yàn)二氧化碳，需補(bǔ)充一種溶液，該溶液溶質(zhì)的俗稱是__________。

（3）下圖是同學(xué)繪制的實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)二氧化碳的裝置圖，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案