用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種同體物質(zhì)時，能夠鑒別出NaOH固體所依據(jù)的現(xiàn)象是
 
．
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)氫氧化鈉溶于水放出熱量進行解答即可．
解答：解：用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種同體物質(zhì)時，可根據(jù)氫氧化鈉溶解時放出大量的熱區(qū)分出氫氧化鈉；
故答案為：溶解時放出大量的熱．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，不在于要成為化學(xué)家，重要的是要善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學(xué)角度看，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、進入長久未通風(fēng)的地窖時要做燈火實驗
B、配制農(nóng)藥波爾多液不可用鐵制容器
C、用食醋浸泡可除去熱水瓶內(nèi)的水垢
D、鐵制成合金在潮濕的環(huán)境中就可避免生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“＞”、“＜”、“=”號填在各題的方框內(nèi)．
（1）在原子中質(zhì)子數(shù)
 
核電荷數(shù)
 
核外電子數(shù)．
（2）鈉離子的核外電子數(shù)
 
鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)．
（3）電解水時生成氫氣的體積
 
生成氧氣在同狀態(tài)下的體積．
（4）一個氫分子的質(zhì)量
 
一個氧原子的質(zhì)量
（5）一個水分子的質(zhì)量
 
一個氧分子的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上常用稀鹽酸除去鋼鐵表面的鐵銹，某小組將一根表面銹蝕的鐵釘投入到150g稀鹽酸中（假設(shè)鹽酸將鐵銹消耗完后才與鐵反應(yīng)），反應(yīng)數(shù)據(jù)如圖所示．試求：
（1）與鐵銹反應(yīng)消耗稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g．
（2）所用稀鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將10g含雜質(zhì)銅的鐵粉，加入到盛有50.0g過量的稀硫酸的燒杯中（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g．試計算：
（1）鐵粉中所含鐵的質(zhì)量分數(shù)．
（2）將20g該鐵粉與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)后，過濾，得到濾渣的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室欲測定一瓶標簽破損的過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)．現(xiàn)取20g過氧化氫樣溶液樣品，將4g二氧化錳加入到樣品中，燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示．
試計算：過氧化氫溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某有機物4.6g在空氣中充分燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，分析該有機物的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫鈉俗稱
 
，蒸饅頭時可用它作發(fā)酵粉，醫(yī)療上可用于治療胃酸過多．
提示：碳酸氫鈉不能治療胃潰瘍，它與胃酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2（易引起胃穿孔）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小明同學(xué)配制100g 10% NaCl溶液的實驗操作示意圖．

（1）該實驗正確的操作順序是
 
（填序號）．
（2）認真觀察 指出圖中錯誤的操作步驟
 
（填序號）．
（3）配制該溶液需要NaCl固體
 
g，需要水
 
mL（ρ水=1g/mL）．
（4）小明同學(xué)將稱量完畢的食鹽轉(zhuǎn)移到燒杯里時，不慎將少量食鹽灑落在桌面上，這樣會使所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
10%（填“＞”“=”或“＜”）．

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同步練習(xí)冊答案