下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（　　）
A、鐵礦石磨成粉末
B、碘受熱升華
C、加熱水有水蒸氣生成
D、加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子分成原子，原子又重新組合生成新的分子的過(guò)程，能證明在化學(xué)變化中分子可分首先必須是個(gè)化學(xué)變化．
解答：解：鐵礦石磨成鐵粉、水受熱變成水蒸氣、碘的升華都是物理變化；而加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣，就是氯酸鉀分子首先分成氯原子、鉀原子和氧原子，氯原子、鉀原子形成氯化鉀，氧原子又重新組合生成新的氧分子再聚集成氧氣；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)及分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，能區(qū)分物理變化和化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在某公共場(chǎng)所有如圖廣告：
按下列要求計(jì)算：
（1）一個(gè)硝酸銨分子中有
 
個(gè)氮原子，各元素的原子個(gè)數(shù)比N：H：O=
 
．
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）通過(guò)計(jì)算判斷此廣告是
 
廣告（填“真實(shí)”或“虛假”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（　�。�
A、稀溶液一定是不飽和溶液
B、飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液
C、所有溶液都是均一、穩(wěn)定的
D、溶質(zhì)在溶解的過(guò)程中，既不放出熱量，也不吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　�。�
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D、氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)氧氣的說(shuō)法不科學(xué)的是（　　）
A、常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣里的氧氣
B、硫在氧氣里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C、工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取氧氣
D、加熱氯酸鉀制氧氣，可用二氧化錳做催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)粒子的敘述中正確的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、原子是最小的粒子，不可以再分
C、氯化鈉是由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)
D、分子之間有間隔，而原子之間沒(méi)有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能源的使用量在不斷增大，人們的節(jié)能意識(shí)也日趨增強(qiáng)．下圖中屬于中國(guó)節(jié)能標(biāo)志的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于過(guò)氧化氫的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、過(guò)氧化氫由一個(gè)水分子和一個(gè)氧原子組成
B、過(guò)氧化氫和水一樣都是由氫、氧兩種元素組成
C、一個(gè)過(guò)氧化氫分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子構(gòu)成
D、過(guò)氧化氫和水是一種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，俯視液面讀數(shù)為40mL，倒出部分液體后，仰視液面讀數(shù)為20mL，則倒出的液體體積為（　�。�
A、大于20mL
B、等于20mL
C、小于20mL
D、無(wú)法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案