如圖，在一個(gè)大燒杯中放有兩支長(zhǎng)短不同的燃著的蠟燭，把一瓶二氧化碳沿著燒杯內(nèi)壁緩緩注入燒杯內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是
蠟燭熄滅
蠟燭熄滅
且
短
短
（長(zhǎng)、短）的蠟燭先熄滅．說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
CO2不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大
CO2不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大
．
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：將一瓶二氧化碳緩緩倒入放有高低兩支燃著的蠟燭的燒杯里，觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅，這是因?yàn)镃O2密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒的緣故．
故答案為：蠟燭熄滅；短；CO2不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示：在大燒杯中，有紅、藍(lán)兩只彩色氣球，紅色氣球充有CO2，藍(lán)色氣球充有空氣，兩只氣球沉在杯底．小亮同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體，傾斜倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來，用手輕輕將其按下，手一松氣球又會(huì)上浮，十分有趣．
（1）請(qǐng)你判斷一下，哪一只氣球會(huì)浮起來？如果繼續(xù)傾倒CO2氣體，另一只氣球會(huì)浮起來嗎？請(qǐng)你說出理由．
（2）小明同學(xué)覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也做了上述實(shí)驗(yàn)，可是兩個(gè)氣球沒有一個(gè)上浮，你能幫助他分析原因，把實(shí)驗(yàn)做成功嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）化學(xué)之最集錦（請(qǐng)用符號(hào)填空．）
①空氣中最多的物質(zhì)
N2
N2
  ②海水中最多的金屬元素
Na
Na
 ③人體的元素中含量最多的是
O
O
④太陽上最豐富的元素是
H
H
   ⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
H2O
H2O

（2）如圖甲所示，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯．
①請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
燒杯A 燒杯B
現(xiàn)象
解釋 （此處不必填寫）
②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是
對(duì)比（比較、對(duì)照）
對(duì)比（比較、對(duì)照）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在學(xué)習(xí)完二氧化碳的性質(zhì)以后，某�；瘜W(xué)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列趣味實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題
（1）取一個(gè)充有空氣的小氣球，放在大燒杯中，通入足夠濃度的二氧化碳，一會(huì)兒，小氣球就乖乖上浮，懸在燒杯中央，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
，發(fā)生在錐形瓶?jī)?nèi)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

（2）在軟塑料瓶?jī)?nèi)收集滿二氧化碳，然后向瓶?jī)?nèi)注入50mL水，蓋緊瓶蓋并震蕩，觀察到的變化是
 
，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）水槽內(nèi)盛有少量新制的澄清石灰水，點(diǎn)燃蠟燭，實(shí)驗(yàn)中通過觀察到
 
的現(xiàn)象，推測(cè)出蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為
 
．
（4）某同學(xué)將某品牌薄荷糖扔進(jìn)可口可樂飲料中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大量泡沫從瓶口涌出，根據(jù)這一現(xiàn)象，你想探究的問題是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2004年第十四屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽（遼寧賽區(qū)）初賽試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示：在大燒杯中，有紅、藍(lán)兩只彩色氣球，紅色氣球充有CO2，藍(lán)色氣球充有空氣，兩只氣球沉在杯底．小亮同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體，傾斜倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來，用手輕輕將其按下，手一松氣球又會(huì)上浮，十分有趣．
（1）請(qǐng)你判斷一下，哪一只氣球會(huì)浮起來？如果繼續(xù)傾倒CO2氣體，另一只氣球會(huì)浮起來嗎？請(qǐng)你說出理由．
（2）小明同學(xué)覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也做了上述實(shí)驗(yàn)，可是兩個(gè)氣球沒有一個(gè)上浮，你能幫助他分析原因，把實(shí)驗(yàn)做成功嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年湖北省荊門市沙洋縣中考化學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖所示：在大燒杯中，有紅、藍(lán)兩只彩色氣球，紅色氣球充有CO2，藍(lán)色氣球充有空氣，兩只氣球沉在杯底．小亮同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體，傾斜倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來，用手輕輕將其按下，手一松氣球又會(huì)上浮，十分有趣．
（1）請(qǐng)你判斷一下，哪一只氣球會(huì)浮起來？如果繼續(xù)傾倒CO2氣體，另一只氣球會(huì)浮起來嗎？請(qǐng)你說出理由．
（2）小明同學(xué)覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也做了上述實(shí)驗(yàn)，可是兩個(gè)氣球沒有一個(gè)上浮，你能幫助他分析原因，把實(shí)驗(yàn)做成功嗎？

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