小明同學(xué)為確定實(shí)驗(yàn)室某一失去標(biāo)簽的液體物質(zhì)，設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn)方案，其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是

[　　]

A．將液體倒入試管中觀察顏色

B．測(cè)量液體的密度

C．滴加紫色石蕊試液檢測(cè)液體的酸堿性

D．用嘴嘗嘗是甜味還是酸味

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

20、小明同學(xué)從資料中得知，金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑．對(duì)金屬過氧化物用作氧氣再生劑的化學(xué)原理，小明同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與．
[查閱資料]a．金屬過氧化物（如過氧化鈉：Na2O2）能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣；
b．過氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣；
c．碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng)．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)Ⅰ：小明同學(xué)用下圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反應(yīng)生成了氧氣．

（1）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，選擇發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
AC
（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)B．CO2的溶解度和密度
C．反應(yīng)是否需要加熱D．CO2是否有毒
（2）根據(jù)上述因素，制取CO2時(shí)，應(yīng)從上圖1、圖2、圖3中選擇
圖2
．寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是
除去二氧化碳中混有的HCl
；B裝置主要目的是干燥CO2氣體，連接這一裝置的理由是
過氧化鈉與水反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生氧氣
，那么B中所裝的試劑是
A
（填序號(hào)）．
A．濃硫酸B．固體NaOH          C．生石灰
（4）為了確定CO2根Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是
將帶火星的木條放在D處導(dǎo)管口，木條復(fù)燃
．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C中的石灰水變渾濁
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ探究反應(yīng)生成的白色固體的成分．
[提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉；②該白色固體是碳酸鈉．
小明的兩個(gè)猜想中一定錯(cuò)誤的是猜想
①
（選填“①”或“②”），理由是
反應(yīng)物二氧化碳與過氧化鈉中沒有氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的氫氧化鈉
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小明通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想是正確的．

[交流與討論]（1）綜合實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ，小明同學(xué)寫出了過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
．
（2）請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述過氧化鈉作為氧氣再生劑的化學(xué)反應(yīng)原理
過氧化鈉能吸收呼出氣體中的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為能供給呼吸的氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
 
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條， 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是 ____________．

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______．		 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， 木條不復(fù)燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三 ___________________ 木條迅速?gòu)?fù) 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或?qū)Ρ龋?BR>（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是 比較二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生改變；；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要 驗(yàn)證回收的二氧化錳是否還有催化作用．
（4）小華在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0 g為原料制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，產(chǎn)生氧氣0.075 mol．則：
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（列式計(jì)算）②根據(jù)以上信息，能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量？如回答“能”，請(qǐng)算出具體質(zhì)量；如回答“不能”，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置．
【藥品】
①二氧化錳；②高錳酸鉀；③大理石；④過氧化氫溶液；⑤稀鹽酸；⑥氯酸鉀．
【裝置】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）小明同學(xué)選擇的藥品是③和⑤，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），收集裝置是
C
C
（填序號(hào)）．
（2）小亮用裝置A制取氧氣，試管中裝入的藥品是
②
②
（填序號(hào)），加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．他選擇了E作收集裝置，如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是
氧氣
氧氣
．
（3）小秀用裝置F收集了半瓶氧氣，然后將紅熱的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，能觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)出白光，石灰水變渾濁
發(fā)出白光，石灰水變渾濁
．
（4）通過對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，小麗發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和
反應(yīng)的條件
反應(yīng)的條件
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在實(shí)驗(yàn)室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．某化學(xué)興趣小組對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究．
（1）小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．制取過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．實(shí)驗(yàn)過程中，證明集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是
集氣瓶口有氣泡溢出
集氣瓶口有氣泡溢出
．
（2）小紅同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4溶液、動(dòng)物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解．實(shí)驗(yàn)證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用．小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)．
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他的理由是
過氧化氫的溶液中中的溶劑是水，因此H2O不能起催化作用
過氧化氫的溶液中中的溶劑是水，因此H2O不能起催化作用
．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成了這次探究活動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸（含SO42-） 溶液幾乎沒有氣泡放出 實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是
Cu2+
Cu2+
．
b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴
硫酸銅
硫酸銅
溶液		 溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑，還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案