【題目】下列有關(guān)營養(yǎng)成分與人體健康關(guān)系敘述錯誤的是 ( )
A. 缺鐵會患貧血癥 B. 為防治佝僂病,可過量補鈣
C. 攝入淀粉量不足,會患低血糖 D. 食用蔬菜、水果可以補充維生素
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為及時發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇在煤氣燃燒過程中也發(fā)生燃燒,其反應(yīng)如下:2C2H5SH+9O2 4CO2+6H2O+2X,下列關(guān)于X的說法正確的是( )
A.X由碳、硫、氧三種元素組成
B.X屬于有機化合物
C.X中硫、氧元素的原子個數(shù)比為1:2
D.X中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類法在日常生活和科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用,是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類中不正確的是( )
A. 硫酸、鹽酸、醋酸﹣﹣酸
B. 燒堿、消石灰、純堿﹣﹣堿
C. 小蘇打、高錳酸鉀、碳酸鈉﹣﹣鹽
D. 尿素、磷礦粉、氯化鉀﹣﹣化肥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)方程式S+O2 SO2能提供的信息是( )
A.硫加氧氣等于二氧化硫
B.硫元素和氧元素反應(yīng)生成二氧化硫
C.硫和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫
D.每32份質(zhì)量的硫與16份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成48份質(zhì)量的二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NO和NO2具有下列不同性質(zhì),通常情況下,NO是無色氣體,難溶于水;NO2是紅棕色氣體,易溶干水.如圖,將一支充滿NO2的試管倒立在盛水的燒杯中.NO2與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮,寫出反應(yīng)方程式 , 反應(yīng)完全后可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象有 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法,下列選項分類不正確的是
A. 食鹽、火堿、生石灰都是鹽B. 汽油、酒精、白磷都是易燃物
C. 甲烷、乙醇、葡萄糖都是有機物D. 濃硫酸、氫氧化鈉都是腐蝕性物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列分類正確的是
選項 | 物質(zhì) | 類別 |
A | 天然氣、乙醇、煤 | 化石燃料 |
B | NH3H2O、NaCl、KNO3 | 鹽 |
C | 焊錫、生鐵、鋼 | 混合物 |
D | 空氣、石油、甲燒 | 混合物 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖),同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體.
(1)請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式;
(2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量,有人認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是:
(3)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
(4)【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是; ②空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2 , 合理的解釋是: .
③同學(xué)們又聯(lián)想到氯氣在氧氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認識: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)問題填空:
(1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對動植物的生命活動起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示,在x處合理的過程有:、、腐爛等.
(2)如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實驗,回答下列問題:
①通入二氧化碳的目的是 .
②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時,試管內(nèi)的氣體壓強外界大氣壓強(填“大于”、“等于”或“小于”).
③試管內(nèi)收集的氣體可用來檢驗
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