為了測定水的組成選用下列裝置回答問題:(氫氣用鹽酸和鋅制得)

(1)為準(zhǔn)確測定水的組成,為防止雜質(zhì)干擾,正確的連接順序為:己→______→丙;
(2)乙裝置的作用是______.
(3)若測得丁裝置中樣品在實驗前后減少6.4克,乙裝置中藥品增加了7.2克,丙裝置增加了3.6克,根據(jù)此可求出水中H、O質(zhì)量比為(只寫計算式)______.
(4)實驗結(jié)束后,若丁處仍有黑色固體,這對實驗的結(jié)果的影響是______(填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無影響”);
(5)裝置中的丙能否省去?______為什么?______.
(1)為準(zhǔn)確測定水的組成,防止雜質(zhì)干擾,從己中生成的氫氣帶有氯化氫氣體和水蒸氣,依次通過甲和戊除去,然后再通過丁還原氧化銅,反應(yīng)后生成的水蒸氣經(jīng)過乙被吸收,最后再連接丙裝置,丙的作用是吸收空氣中的水蒸氣,以免進入乙裝置影響測定結(jié)果.可用于干燥的裝置除丙外還有乙和戊,由于裝置戊不便于稱量變化前后的質(zhì)量,所以不應(yīng)位于丁裝置后吸收反應(yīng)生成的水.綜上所述,可得出裝置的連接順序:己→甲→戊→丁→乙→丙.
(2)裝置乙中放入大量的干燥劑,直接和丁裝置相連,所以其作用應(yīng)是吸收丁裝置反應(yīng)產(chǎn)生的水;
(3)丁中金屬氧化物反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為6.4克,即水中氧元素的質(zhì)量;乙裝置增加的質(zhì)量7.2克即為生成水的質(zhì)量;7.2克-6.4克為氫元素的質(zhì)量.根據(jù)此可求出水中H、O質(zhì)量比為(7.2-6.4):6.4;
(4)實驗結(jié)束后,丁處仍有黑色固體說明CuO沒有全部參加反應(yīng),不參加反應(yīng)的CuO在反應(yīng)后仍在裝置內(nèi),不影響反應(yīng)前后的稱重.另外,本次探究的是生成水中H、O元素的質(zhì)量關(guān)系,CuO是否全部反應(yīng)只是影響生成水的多少,不影響質(zhì)量比的推算;
(5)裝置丙也用于吸收水和二氧化碳,因為丙處于裝置乙之后的整套裝置的最末端直接與大氣相通,所以該裝置一定不是用于吸收反應(yīng)中生成的水,那么就是用來吸收空氣中的水和二氧化碳.這樣可以減少空氣中水和二氧化碳對探究結(jié)果的影響,保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性.
故答案為:
(1)甲→戊→丁→乙;
(2)吸收氫氣還原氧化銅后生成的水;
(3)(7.2g-6.4g):6.4g;
(4)無影響;
(5)不能;它的目的是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳,否則會影響實驗的結(jié)果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是______
A.不間斷的放水刷牙
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標(biāo)后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
(2)除去水中不溶性固體的操作是______.區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是______.
(3)如圖所示是水的電解實驗,試管1中收集的氣體是______.
(4)下列反應(yīng)中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是______.
A.H2和O2反應(yīng)   B.電解水   C.H2和Cl2反應(yīng)   D.H2和CuO反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

為什么用肥皂在井水、泉水中洗衣服洗滌效果不佳?但無磷洗衣粉的洗滌效果卻不受井水、泉水的影響,試解釋其原因并寫出化學(xué)原理.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

水是生命之源,我們應(yīng)該樹立愛護水資源的意識:一是節(jié)約用水;二是防止水體污染.請你舉出節(jié)約用水的一種做法:______.通過電解水的實驗驗證水的組成,該反應(yīng)中發(fā)生變化的粒子是______(填名稱).隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其處理流程如圖所示:其中超濾膜的作用是______,紫外線燈管照射的作用是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

每年的3月22日都是“世界水日”,人類離不開水,水是生命之源,請回答:
(1)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類使用的淡水總量卻不到總水量的l%.保護水環(huán)境,合理開發(fā)利用水資源,節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).你認(rèn)為下列做法與之不相符的是______
①在河流兩岸多種植樹木;
②使用無磷洗滌劑;
③關(guān)閉建在河邊或湖邊的所有化工廠;
④向農(nóng)民宣傳科學(xué)知識,讓他們禁止使用農(nóng)藥、化肥;
⑤生活污水放入池塘里靜置后再排入江河中;
⑥游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內(nèi)喂魚;
⑦將活性炭放入硬水中使其軟化;
⑧洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
(2)圖1是通電分解水的實驗裝置.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是______,若在實驗室制取一瓶干燥的該氣體,其收集方法為______.用______來檢驗試管b中產(chǎn)生的氣體.寫出電解水的化學(xué)式表達式______.
(3)①下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是______,(填字母,下同)凈水程度最高的是______.
A.過濾B.煮沸 C.蒸餾D.吸附
②為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的作用是______和______.
③自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價是______.
(4)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.①用______來檢驗硬水和軟水.②生活中如何降低水的硬度______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于水的說法中正確的是(  )
A.水是由水分子構(gòu)成的
B.水由兩個氫元素和一個氧元素組成
C.水分子由氫、氧兩種元素構(gòu)成
D.水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(4分)水是生命之源,與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是  (填編號)。
①抑制水中所有動、植物的生長;   、诓蝗我馀欧殴I(yè)廢水;
③大量使用化肥農(nóng)藥;        、苌钗鬯(jīng)過凈化處理后再排放。
(2)在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑。水分子在特定條件下容易得到一個H,形成水合氫離子(H3O)。下列對上述過程的描述不合理的是  (填序號)。
A.氧元素發(fā)生了改變            
B.微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變    
D.與一個水分子比一個水合氫離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
(3)在一定的實驗條件下,給水施加一個弱電場,在室溫、常壓下,水可以結(jié)成冰,稱為“熱冰”。“熱冰”有許多實用價值,如開發(fā)新藥、用于納米打印機等,還可能用來  (填寫序號)。
A.代替干冰     B.防止冰川熔化    C.在室溫下制作冰雕      D.建室溫溜冰場
(4)醫(yī)藥上水也有非常重要的作用。如可用水和石膏反應(yīng)來固定骨折部位。石膏有熟石膏(2CaSO4·H2O,一種白色粉末)和生石膏(CaSO4·2H2O,一種堅硬的固體)兩種,固定骨折時,  (填化學(xué)式)石膏和水發(fā)生反應(yīng)生成了另一種石膏。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案中,不能達到實驗?zāi)康牡氖牵?nbsp; )
選項
實驗?zāi)康?br />實驗方案
A
鑒別硬水和軟水
加肥皂水?dāng)嚢?
B
除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉
加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
C
分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
加入過量氫氧化鈣溶液,過濾
D
探究燃燒的條件之一:溫度達到著火點
用導(dǎo)管分別對準(zhǔn)浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)你的經(jīng)驗,下列家庭小實驗不能成功的是( 。
A.用自制凈水器把渾濁的河水變?yōu)槌吻宓乃?/td>
B.用加熱的方法修補電木插座
C.用電池上的“鋅皮”與食醋反應(yīng)制氫氣
D.用小蘇打和檸檬酸自制汽水

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同步練習(xí)冊答案