Question

【題目】小明按照課本實(shí)驗(yàn)（如圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味．在老師的指導(dǎo)下，小明設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再聞到刺激性的氨味，并立即觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你幫助小明完成圖2裝置的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的滴有酚酞溶液的濾紙條變成紅色．從微觀的角度分析，此現(xiàn)象說(shuō)明；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象說(shuō)明濃氨水呈 ．
（2）（2）固體氫氧化鈉的作用是 ．
（3）（3）與課本實(shí)驗(yàn)比較，小明改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)出一點(diǎn)） ．
（4）【繼續(xù)探究】小英受小明實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（4）打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸，兩條用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的濾紙現(xiàn)象差別是先變紅。小英從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液變色，因而她認(rèn)為以上的現(xiàn)象差別驗(yàn)證的二氧化碳性質(zhì)是。

Answer 1

【答案】
（1）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,堿性
（2）吸水放熱,加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)速率
（3）節(jié)約藥品、不污染環(huán)境（合理即可）
（4）下面的,二氧化碳密度比空氣大
【解析】（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是濕潤(rùn)的酚酞濾紙條變紅色；從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色。
（2）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是吸水放熱，加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)速率；
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品，不污染環(huán)境；
（4）打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后，碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙中的水反應(yīng)生成碳酸，從而使兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙都變紅色；因?yàn)槎�氧化碳密度比空氣大，因此下面的用紫色石蕊試液�?rùn)濕的試紙先變紅色；二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸、二氧化碳密度比空氣大。
所以答案是：（1）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；堿性；
（2）吸水放熱，加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)速率；
（3）節(jié)約藥品、不污染環(huán)境
（4）下面的；二氧化碳密度比空氣大
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，掌握化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng)即可以解答此題．