學(xué)習(xí)和生活中的下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、雪糕慢慢融化
B、吃進(jìn)的食物被消化
C、氫氧化鈉潮解
D、敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、雪糕慢慢融化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、吃進(jìn)的食物被消化過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
C、氫氧化鈉潮解過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水和溶液在生產(chǎn)生活中起重要作用.

代表水的兩種變化,按要求回答下列問(wèn)題.(圖“”表示氫原子,圖“”表示氧原子)如圖甲、圖乙
(1)請(qǐng)從微觀角度解釋圖甲變化的原因
 

(2)圖乙中:反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
 
個(gè)“”微粒.
(3)圖甲和圖乙兩種變化的微觀本質(zhì)區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,夾子開(kāi)始處于關(guān)閉狀態(tài),將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng),打開(kāi)夾子,可發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰了.則液體A和氣體B組合可能是( 。
液體A氣體B
ANaOH溶液CO2
BNaOH溶液O2
C稀硫酸H2
D稀硫酸N2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列歸類(lèi)錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 歸類(lèi) 物質(zhì)
A 化石燃料 煤、石油、天然氣
B 同一物質(zhì) 燒堿、火堿、純堿
C 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 淀粉、蛋白質(zhì)、油脂
D 復(fù)合材料 汽車(chē)輪胎、玻璃鋼、鋼筋混凝土
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是用比例模型來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中“●、○”分別表示兩種元素的原子,能用該圖示表示的反應(yīng)是( 。
A、N2+O2
 放電 
.
 
 2NO
B、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
C、2SO2+O2
催化劑
.
2SO3
D、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列無(wú)色溶液中能大量共存的是( 。
A、FeCl3、Na2SO4、HCl
B、NaOH、NaCl、NaNO3
C、MgSO4、NaNO3、KOH
D、Ca(HCO32、KNO3、HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子方程式中,書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、醋酸與燒堿混合:H++OH-═H2O
B、碳酸鈣中加入鹽酸:CO32-+2H+═CO2↑+H2O
C、稀硫酸滴在鐵片上:Fe+2H+═Fe2++H2
D、硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液混合:Cu2++2OH═Cu(OH) 2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于氧化物的是( 。
A、H2O
B、O2
C、KClO3
D、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖,按要求回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)
 

(2)利用如圖所示的裝置制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).

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