鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力。小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,應(yīng)施用的肥料是
A、Ca(H2PO4)2 B、NH4H2PO4 C、CO(NH2)2 D、KCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前紅墨水左右兩端液面保持相平,容器I、II體積相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)將針筒內(nèi)全部液體同時(shí)迅速注入容器中。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示。
實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 容器I | 針筒I | 容器II | 針筒II | 紅墨水 液面位置 |
a |
| 10ml 水 | NaCl | 10ml 水 | 保持 左高右低 |
b | 二氧化碳 (充滿) | 10ml 澄清石灰水 | 二氧化碳 (充滿) | 10ml 濃氫氧化鈉溶液 |
|
c | 1g鋅 | 15ml鹽酸 | 1g鎂 | 15ml鹽酸 |
|
(1)實(shí)驗(yàn)前,用手緊握容器Ⅰ,一段時(shí)間后觀察到紅墨水液面左低右高,松手后,對(duì)容器Ⅱ重復(fù)以上操作,觀察到紅墨水液面左高右低,以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。
(2)實(shí)驗(yàn)a,容器I中放的固體藥品為 。
(3)實(shí)驗(yàn)b的現(xiàn)象 。
(4)實(shí)驗(yàn)c,針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,紅墨水的液面位置是 ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣,若用6.5克鋅和100克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。則:(1)可制取多少克氫氣?(2)稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)地殼中按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,含量最多的金屬元素是 。
(2)加碘鹽中有碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為 。
(3)苯的四氯化碳溶液中,溶劑是 。
(4)在不同的堿溶液中都含有 (填離子符號(hào)),所以,堿也有一些相似的性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)的“用氧化銅制取銅”的實(shí)驗(yàn)步驟是:
第一步:取少量氧化銅粉末放入小燒杯中,然后加入適量稀硫酸,微熱;
第二步:向上面的溶液中加入過(guò)量的鐵粉,充分?jǐn)嚢瑁?/p>
第三步:過(guò)濾燒杯中的物質(zhì),濾紙上的物質(zhì)是A,濾液中的溶質(zhì)是B;
第四步:將物質(zhì)A移入小燒杯中,加入過(guò)量的C溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)第一步實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)第三步實(shí)驗(yàn)中濾紙上A是 ,濾液中B是 ;
(3)第四步實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量的C溶液是 ,其目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A、淡化海水可解決淡水緊缺問(wèn)題 B、長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體的健康不利
C、日常生活中的水大多是混合物 D、過(guò)濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題:
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|
|
A B C D E
。1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a 。
。2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是 。
。3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,裝置中的液體是 (填寫試劑名稱)。如果用E裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入(填“b”或“c”)。通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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