19．化學(xué)方和程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O讀法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氫氣加氧氣點(diǎn)燃生成水
B．每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃條件下生成2個(gè)水分子
C．在點(diǎn)燃條件下，氫氣和氧氣反應(yīng)生成水
D．在點(diǎn)燃條件下，每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

分析 化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時(shí)，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．

解答 解：A、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，“═”讀應(yīng)作“生成”，故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤．
B、從微觀上，點(diǎn)燃條件下，每2個(gè)氫氣分子和1個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子故選項(xiàng)讀法正確．
C、該反應(yīng)可讀作：點(diǎn)燃條件下，氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水，故選項(xiàng)讀法正確．
D、該反應(yīng)可讀作：每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下恰好反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水，故選項(xiàng)讀法正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)觀察到大氣泡從集氣瓶口向外冒出的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，應(yīng)選擇的收集裝置是D，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為澄清的石灰水（填名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．若在F裝置中加入紫色石蕊試液，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象是可以得出的結(jié)論是H2O+CO2═H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，將產(chǎn)生的二氧化碳通入H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�
A食品保鮮的辦法B滅火實(shí)例與原理
放入生石灰--防止受潮
放入細(xì)鐵粉--防止受潮和變質(zhì)		撲滅油鍋著火蓋鍋蓋--隔絕空氣
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
黃金和黃銅--看顏色		三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子--分子、原子、離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某可燃物在氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水的質(zhì)量比為22：9，則該化合物可能是（　　）
A．C2H4B．C12H22O11C．C2H6D．C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．將渾濁的河水凈化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：

（1）操作①必須使用的玻璃儀器有：漏斗、玻璃棒和燒杯，若經(jīng)操作①，
所得液體a仍渾濁，其原因可能是①③（填寫序號(hào)）．
①漏斗內(nèi)的濾紙有破損 ②漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 ③漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）若液體a有異色異味、液體b無(wú)異味異味，則加入物質(zhì)B是活性炭（填“明礬”或“活性炭”）．
（3）若液體b為硬水，則操作③可以是b．
a．過(guò)濾       b．蒸餾       c．加明礬、攪拌、靜置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．Ⅰ．用下列序號(hào)填空：①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙
能直接加熱的玻璃儀器②；吸取或滴加少量液體的儀器③；
Ⅱ．通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用F或G（寫一種即可），取用高錳酸鉀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器A，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗中水面下降，下端有氣泡逸出，表示裝置E的氣密性良好．
④實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時(shí)，收集裝置可選用F或G，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已滿．如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)“10%的氯化鈉溶液”的含義解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．100g水中溶解了10g食鹽
B．將食鹽與水按10：90的質(zhì)量比配成的溶液
C．將20g食鹽溶解于180g水中所得到的溶液
D．100g食鹽溶液中溶解有10g食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．指出下列各符號(hào)或式子表示的意義：
①nNen個(gè)氖原子；
②H2O2過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫由氫元素和氧元素組成，1個(gè)過(guò)氧化氫分子，1個(gè)過(guò)氧化氫分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成；
③H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O加熱條件下，氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述確認(rèn)下列物質(zhì)中含有雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作．
編號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)確認(rèn)物質(zhì)含有雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作
①二氧化碳氫氣
②生石灰石灰石
（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)便方法鑒別無(wú)水酒精、水和澄清石灰水三種無(wú)色液體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案