【題目】很多城市家庭開(kāi)始使用“掃地機(jī)器人”，它不僅可以幫助我們掃地，而且使用方便、下圖是某品牌掃地機(jī)器人內(nèi)部的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）機(jī)身外殼材料主要成分是鋁合金，它屬于_________（填“純凈物”或“混合物”），與單質(zhì)鋁相比，它的硬度更_________（填“大”或“小”）；寫出鋁離子的符號(hào)_________

（2）請(qǐng)用化學(xué)方程是表示金屬鐵、鋁的活動(dòng)性順序_______________

（3）根據(jù)掃地機(jī)器人的制造、使用情況，談一談化學(xué)與生活的關(guān)系_____________

【答案】混合物； 大 Al3+ 2Al+3FeSO4＝3Fe+Al2(SO4)3(合理即可) 化學(xué)能夠改變生活，使生活更美好

【解析】

（1）鋁合金屬于混合物，合金的硬度比其組成金屬的硬度大，鋁原子的最外層有3個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的3個(gè)電子，形成帶有三個(gè)單位正電荷的鋁離子，離子符號(hào)為：Al3+；

（2）鋁與硫酸亞鐵反應(yīng)生成鐵和硫酸鋁，說(shuō)明了鋁比鐵活潑反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+3FeSO4＝3Fe+Al2(SO4)3；

（3）這體現(xiàn)了化學(xué)能夠改變生活，使生活更美好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_______。

（2）用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_________（填字母，下同），發(fā)生裝置應(yīng)作的改進(jìn)是___________，發(fā)生的化學(xué)方程式為___________，該反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)。

（3）實(shí)驗(yàn)室選用B裝置來(lái)制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若用F裝置來(lái)收集二氧化碳，證明已經(jīng)收集滿CO2的方法是_________ 。

（4）該小組在制取CO2的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應(yīng)仍在發(fā)生，所以，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置，你覺(jué)得下圖裝置中能實(shí)現(xiàn)上述意圖的是_______。

（5）小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)， 既可用于制取氣體， 又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____(填序號(hào))。

A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

B．鋅（固體）與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②小晨同學(xué)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來(lái)驗(yàn)證生成的二氧化碳，此時(shí)燒杯中盛放的試劑是______（填名稱），若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，此時(shí)燒杯中盛放的試劑是______（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從H、C、O、Na、Cl五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，組成一種符合下列內(nèi)容的物質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)式表示。

(1)與生命相關(guān)且占人體總質(zhì)量2/3的液態(tài)物質(zhì)_________ ；(2)汽水中含有的酸__________；

(3)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物________；(4)植物光合作用不可缺少的氣體是___________。

(5)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

名稱

三個(gè)氫原子

兩個(gè)氮分子

碳酸鈉中鈉元素化合價(jià)

一個(gè)鋁離子

化學(xué)用語(yǔ)

_____

______

_________

______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 兩種粒子屬于同種元素 B. 乙粒子是原子

C. 甲粒子的化學(xué)性質(zhì)比乙粒子穩(wěn)定 D. 甲粒子是陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫出儀器名稱a_______________ ，b_______________

(2)利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________________；組裝發(fā)生裝置A時(shí)，下列儀器、用品的組裝順序是(填數(shù)字序號(hào))____________ ①試管 ②酒精燈 ③鐵架臺(tái) ④木塊，若用C裝置來(lái)收集氧氣，應(yīng)等到導(dǎo)管口氣泡_____________________時(shí)才收集氧氣；待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)______________，小心地把集氣瓶移出水槽，_______放在桌面上。若用C裝置收集氧氣，以下是實(shí)驗(yàn)步驟，將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為(填序號(hào))__________。①點(diǎn)燃酒精燈加熱；②檢查氣密性；③熄滅酒精燈；④向試管中裝入藥品；⑤收集氣體；⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑦從水中撤離導(dǎo)管。

(3)實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來(lái)制取并收集氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）依據(jù)甲實(shí)驗(yàn)回答：

①硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________________；

②硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_______________。

（2）甲、丙實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲放水的目的是_______，丙放水的目的是________。

（3）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗(yàn)證___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。

（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)：

①有大量白煙生成的化合反應(yīng)________________；

②電解水的分解反應(yīng)_____________。

（2）焦亞硫酸鈉有毒，不能直接用于食品加工，市場(chǎng)上有不法商販將其溶液浸泡生姜，使生姜發(fā)黃發(fā)亮，食用此種生姜可能使人中毒，已知焦亞硫酸鈉的化學(xué)式為Na2S2Ox，相對(duì)分子質(zhì)量是190，請(qǐng)計(jì)算：

①x=________；

②焦亞硫酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________（精確到0.1%物質(zhì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料中的銅，生產(chǎn)流程如下：

提示（過(guò)程①得到的殘留物不溶于水和不溶于酸；過(guò)程②中黑色固體與足量稀硫酸、加熱生成硫酸銅、水及不溶物）

回答下列問(wèn)題：

（1）寫出流程①、②中與銅有關(guān)的化學(xué)方程式：①_________；②___________；

（2）操作a的名稱是__________，溶液甲的顏色_________；

（3）為達(dá)到回收銅的目的，流程③中加入的試劑X為________，流程③中發(fā)生反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)著名化學(xué)家張清蓮教授在1991年測(cè)定了銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量最新值。如圖是銦元素在元素周期表中的信息，據(jù)此信息下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 銦原子的原子核中有49個(gè)中子 B. 銦原子的相對(duì)原子質(zhì)量為114.8

C. 銦原子核外有49個(gè)電子 D. 銦元素是一種金屬元素

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