用作化學(xué)符號(hào)填空:
大約46億年前地球形成時(shí),溫度很高,大氣主要含氫元素__________和氦元素__________,隨著地球的冷卻,大氣中的水蒸氣冷凝并以雨水的形式降落到地表,氯化鈉(氯化鈉中的陰離子__________)、銨鹽(銨根離子__________)等鹽溶于雨水,雨水充滿(mǎn)了地表,海洋由此形成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第三學(xué)月考化學(xué)試卷 題型:填空題
根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空
(1)石油、_________、天然氣被稱(chēng)為化石燃料
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑,為什么鋁制品卻很耐腐蝕?____________(用化學(xué)方程式表示)
(3)做好飯菜,關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)使火焰熄滅的原理是_____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省徐州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①是______,②是______。
(2)若用裝置B和E組合制O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,該反應(yīng)______(填“吸收”或“放出”)熱量。若錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)過(guò)于劇烈,可采取的方法有______(填序號(hào))。
①控制反應(yīng)物的滴加速率 ②用小一些的錐形瓶 ③減小反應(yīng)物的濃度
(3)通常狀況下,甲烷密度小于空氣,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取少量甲烷,則制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因?yàn)闈恹}酸具有______;制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______,發(fā)生裝置選______,收集裝置選______,若要收集干燥的CO2須在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接洗氣裝置F(如圖)此時(shí)裝置F內(nèi)應(yīng)裝入______(填試劑名稱(chēng)),氣體應(yīng)從導(dǎo)管______(填“a”或“b”)端通入。
(5)裝置F也能用來(lái)收集氣體。若用排水法在其中收集氫氣,應(yīng)預(yù)先在瓶?jī)?nèi)______,氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省徐州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的說(shuō)法中,不正確的是
A. 微粒觀:氫氧化鈉溶于水產(chǎn)生自由移動(dòng)的Na+和OH—
B. 守恒觀:24g鎂與17g氧氣充分反應(yīng),生成41g氧化鎂
C. 轉(zhuǎn)化觀:CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D. 結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同,導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市常熟市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,下圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
XX鈣片
[藥品規(guī)格]每片含CaCO3;0.25g
[用法用量]每次1片,每天3次
XX鈣片
[藥品規(guī)格]每片含CaCO3;0.25g
[用法用量]每次1片,每天3次
(1)CaCO3中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_________,CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________。
(2)若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市常熟市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是( )
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C.該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水
D.紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市常熟市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
人體中化學(xué)元素含量的多少會(huì)直接影響人體健康。下列人體所缺元素與引起的健康問(wèn)題關(guān)系錯(cuò)誤的是
A. 缺鋅嚴(yán)重時(shí)會(huì)得侏儒癥 B. 缺鐵引起貧血
C. 缺碘引起甲狀腺疾病 D. 缺鈣引起動(dòng)脈硬化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
閱讀下面科普短文。
一段時(shí)間以來(lái),網(wǎng)傳隔夜菜、肉類(lèi)腌制品不能吃,是因?yàn)楹瑏喯跛猁}。對(duì)于亞硝酸鹽大家有眾多疑問(wèn)。
疑問(wèn)一:亞硝酸鹽是什么東西?
亞硝酸鹽是一類(lèi)無(wú)機(jī)化合物的總稱(chēng),主要指亞硝酸鈉(NaNO2),它是白色或淡黃色粉末,有咸味,易溶于水。它是一種常見(jiàn)的食品添加劑,廣泛用于各種火腿、醬鹵肉等熟肉類(lèi)食品加工,作為防腐劑和護(hù)色劑。國(guó)家對(duì)食品中含有的亞硝酸鹽的最大含量限定為:蔬菜4 mg/kg,肉類(lèi)3 mg/kg。
疑問(wèn)二:亞硝酸鹽的“毒”從何來(lái)?
亞硝酸鹽本身并無(wú)致癌效應(yīng),它被吸入血液1~5分鐘后,就已經(jīng)分解。亞硝酸鹽在胃中酸性環(huán)境下,易與氨基酸的分解產(chǎn)物發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生致癌物。當(dāng)攝入維生素C時(shí)可以阻止致癌物產(chǎn)生。
疑問(wèn)三:隔夜菜中的亞硝酸鹽含量會(huì)超標(biāo)嗎?
實(shí)驗(yàn)人員準(zhǔn)備了清炒菠菜、清炒芹菜和小白菜炒肉,三種菜各自被分成6份,常溫和冷藏條件下各保存一半。實(shí)驗(yàn)人員分別取1小時(shí)后、6小時(shí)后、20小時(shí)后的剩菜,經(jīng)過(guò)搗碎、提取、離心、過(guò)濾,取出湯汁。通過(guò)比色法逐一測(cè)得樣品中亞硝酸鹽含量,如下圖所示。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,三種菜在放置20小時(shí)后,無(wú)論常溫還是冷藏,亞硝酸鹽含量雖均有增加,但都遠(yuǎn)未超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
疑問(wèn)四:攝入多少亞硝酸鹽會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害?
人體對(duì)亞硝酸鹽的一次性安全攝入量為每千克體重0.2 mg。我們?nèi)粘3缘拇竺、蔬菜、肉品里面幾乎都含有亞硝酸鹽。有數(shù)據(jù)顯示,人體攝入的亞硝酸鹽80%來(lái)自蔬菜。如果你體重50 kg,即使一次性吃2.5 kg蔬菜也是安全的。因此,將亞硝酸鹽攝入量控制在安全范圍內(nèi)不會(huì)對(duì)人體造成危害。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)亞硝酸鈉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______(結(jié)果保留1位小數(shù));
(2)測(cè)定湯汁中亞硝酸鹽的含量時(shí),獲取湯汁的步驟是_______;
(3)人體對(duì)亞硝酸鹽的一次性安全攝入量為_(kāi)______;
(4)亞硝酸鹽產(chǎn)生致癌物的原因是_______;
(5)下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_______。
A.“吃隔夜菜會(huì)致癌”是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的
B.常溫儲(chǔ)存及冷藏儲(chǔ)存條件下,亞硝酸鹽含量均呈增加趨勢(shì)
C.適量吃富含維生素C的新鮮蔬菜水果,有利于抑制致癌物的產(chǎn)生
D.從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)蔬菜類(lèi)的隔夜菜亞硝酸鹽含量要高于含肉類(lèi)的隔夜菜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南長(zhǎng)沙市2018屆九年級(jí)第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名、化學(xué)式、用途完全對(duì)應(yīng)的是
A. 氯化鈉 食鹽 NaCl2 消除積雪
B. 碳酸鈣 石灰石 CaCO3 干燥劑
C. 氫氧化鈉 純堿 NaOH 爐具清潔劑
D. 氫氧化鈣 熟石灰 Ca(OH)2 改良酸性土壤
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