8．如圖為幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖

由圖可知，C為非金屬元素．（填金屬或非金屬），A元素位于第三 周期．

分析 根據(jù)微粒的質(zhì)子數(shù)判斷元素及元素的種類，根據(jù)原子核外的電子層數(shù)判斷元素位于的周期．

解答 解：由微粒的結(jié)構(gòu)可知，C為的質(zhì)子數(shù)是17，屬于氯元素，為非金屬元素．A元素的質(zhì)子數(shù)13，原子的核外應(yīng)有三個(gè)電子層，位于第三周期．
故答為：非金屬，三．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗
（2）若用B裝置作發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可用E裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某課外活動(dòng)小組的同學(xué)準(zhǔn)備從教室、操場、公園等地收集幾瓶空氣，再到實(shí)驗(yàn)室探究這些空氣的成分，說一說應(yīng)該怎樣進(jìn)行收集氣體的操作．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．早在17世紀(jì)，質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)之前，英國化學(xué)家波義耳曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在密閉的容器中燃燒金屬時(shí)，得到了金屬灰，然后打開容器蓋，稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原來金屬質(zhì)量增加了．
（1）試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因．
（2）由于波義耳稱量方法上的原因，他錯(cuò)過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì)．請(qǐng)你改進(jìn)他的稱量方法，以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．空氣是由空氣分子組成
B．由同種元素組成的物質(zhì)不一定為純凈物
C．原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D．含兩種元素其中一種元素為氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．“暖寶寶”是一種很方便的貼片，它薄如紙、輕如棉、柔軟而富有彈性，使用時(shí)只須往相應(yīng)部位一貼，立刻就能發(fā)熱，溫度最高達(dá)60℃，平均50℃．持續(xù)時(shí)間在10～12小時(shí)．打開包裝袋，發(fā)現(xiàn)其為黑色固體，帶著好奇，我們共同來探究．
【提出問題】“暖寶寶”的主要成分是什么？
【假設(shè)和猜想】“暖寶寶”的主要成分可能有：鐵、碳等．
【方案設(shè)計(jì)1】黑色固體的探究，請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把適量樣品放在濾紙上，把磁鐵靠近粉末部分粉末被吸引“暖寶寶”中有鐵單質(zhì)
在一裝有40mL紅墨水的燒杯中，加入3藥匙黑色粉末，用玻璃棒攪拌，靜置，觀察現(xiàn)象褪色“暖寶寶”中有碳單質(zhì)
我們學(xué)過的黑色固體都不溶于水，“暖寶寶”中有沒有可能還含有其他可溶于水的成分呢？
【方案設(shè)計(jì)2】常見陰離子的檢驗(yàn)，請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用滴管取上層清液于試管中，加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象無氣泡產(chǎn)生無CO32-
用滴管取上層清液于試管中，滴加適量的稀硝酸，再滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀有Cl-
【得出結(jié)論】
“暖寶寶”的成分中含有：鐵粉、碳粉、氯離子的化合物等．
【深入探究】
小海、小林、小明三同學(xué)一起測定“暖寶寶”中鐵的百分含量．
查閱資料：常溫下氫氣密度為0.0899g/L．
設(shè)計(jì)原理：將一定質(zhì)量的“暖寶寶”樣品與稀鹽酸混合，測定反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量，計(jì)算出Fe的質(zhì)量，繼而得“暖寶寶”中鐵的百分含量．
過程方法：
（1）小海首先設(shè)計(jì)（如圖1）：向裝有樣品（10g）的錐形瓶（55g）中加入20g稀鹽酸，待反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為84.8g，則產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g，“暖寶寶”中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

（2）小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后，設(shè)計(jì)如圖2的方案（只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管），請(qǐng)你說明小林質(zhì)疑的理由是氫氣逸出時(shí)會(huì)帶出水蒸氣．
（3）小明通過思考后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設(shè)計(jì)如圖3的方案（試劑用量不變）．請(qǐng)你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因：托盤天平的精確度為0.1g，稱量時(shí)產(chǎn)生的誤差較大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．制取下列物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　�。�
A．制取氧氣時(shí)誤將高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳與氯酸鉀共熱
B．制取二氧化碳時(shí)誤將稀硝酸當(dāng)成鹽酸與石灰石反應(yīng)
C．碳酸鈉溶液跟石灰水反應(yīng)制取氫氧化鈉
D．鐵跟硫酸鎂反應(yīng)制取鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．經(jīng)過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)，感受化學(xué)的重要．
（1）水是生命之源，而無色透明液態(tài)水從微觀角度看是由水分子構(gòu)成的．
（2）將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個(gè)變化本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成．
（3）雖然地球上水儲(chǔ)量很大，但是淡水資源卻很少，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句公益廣告詞以增強(qiáng)眾愛惜保護(hù)水資源意識(shí)，你設(shè)計(jì)是不要讓地球上最后一滴水成為我們的眼淚．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．下列化學(xué)符號(hào)①Al+3   ②PO43-   ③3Hg    ④SO3中都包含有數(shù)字“3”，但表示的意義不完全相同．其中表示電荷數(shù)的是②；表示化合價(jià)的是①；表示原子個(gè)數(shù)的是③；表示一個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)的是④（均填序號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案