【題目】用相應(yīng)的化學(xué)方程式回答下列問題：

（1）CO2 對澄清的石灰水說：“我寧愿放棄飛翔，只為你更加堅強”_______；

（2）你帶著悲傷行走在黑暗里。寂穆的夜空沒有星月的點綴，身旁的樹木、房屋、萬事萬物連同你自己，都融于宇宙的虛無縹緲之中。黑暗，壓抑、膨脹、嚴嚴實實 包圍整個世界，讓你害怕，彷徨，無奈。突然，眼前出現(xiàn)一扇窗，流漏出點點昏 黃的燈光。你欣喜地奔去看，一盞酒精燈撲騰著羸弱的火苗，徹底撕破了黑暗的防線。寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式：________________。

【答案】

【解析】

（1）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（2）酒精燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，用排水集氣法收集氧氣，如何知道已收集滿_____。

（2）實驗室用B裝置制取二氧化碳，裝置中要改正的是_____，燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到_____，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。

（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是_____。

（4）D為探究燃燒條件的實驗，其中熱水作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“五環(huán)”中相交兩環(huán)中的物質(zhì)間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(1)甲、乙分別是氧氣、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣四種物質(zhì)中的一種，物質(zhì)甲為______________________(填化學(xué)式)，構(gòu)成物質(zhì)甲的微粒符號為:______________________，物質(zhì)乙為_____________(填名稱)，構(gòu)成物質(zhì)乙的微粒的符號為__________________________。

(2)這五種物質(zhì)中能發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_________________；物質(zhì)甲與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是:____________從赤鐵礦中冶煉鐵，用化學(xué)方程式表示:_____________。

(3)“五環(huán)” 中的物質(zhì)Fe可以替換成_____________(填一種即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類制取和利用金屬有悠久的歷史。

（1） 人類歷史上首張黑洞照片是被射電望遠鏡虛擬望遠鏡網(wǎng)絡(luò)捕捉到的。下圖所示是被譽為“中國天眼”的FAST——目前世界口徑最大、最靈敏的射電望 遠鏡。射電望遠鏡選擇角鋼而不用純鐵作塔架的主要原因是___________________________。

（2） 鋁合金反射鏡面不易腐蝕，其主要原因是 _______________________（用化學(xué)方程式表示）。

（3） 工業(yè)上用閃鋅礦（主要含 ZnS，還含 PbS 等雜質(zhì)）制備鋅的流程如下（部分產(chǎn)物略去）：

①X的化學(xué)式是__________；焦炭的作用是生成還原劑一氧化碳和_____________。

②a~d中屬于化合反應(yīng)的是_________。

③寫出反應(yīng)d得到鋅的化學(xué)方程式____________。

④結(jié)合下表數(shù)據(jù)設(shè)計從粗鋅中分離出純鋅的方案是：將粗鋅放 在容器中加熱，控制溫度范圍在___________℃，收集鋅蒸氣，冷卻后可得到純凈的鋅。

物質(zhì)

Zn

Pb

C

沸點/ ℃

907

1749

4827

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開。

（1）水的電解

①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，B中生成的氣體是_____。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_____。

③結(jié)論：水由_____組成。

（2）水的性質(zhì)

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2和一種堿。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）水的用途

①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是_____。

②下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是_____（填字母）

A a圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化

B b圖中的水提供熱量

C c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿

D d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包金屬粉末，可能由Mg、Zn、Fe、Al、Ag等金屬中的一種或幾種組成，取該樣品2.4g，加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，得0.2gH2和無色溶液。下列說法正確的是

A. 樣品中定只含有Mg B. 樣品中一定不含有Ag，可能含有Fe

C. 無色溶液中溶質(zhì)總質(zhì)量量為12g D. 稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容。

（1）如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是______。

A鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13

B在化合物中鋁通常顯+3價

C鋁是地殼中含量最多的元素

D鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性

（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了如圖實驗， 并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究。

（提出問題）溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？

（作出猜想）①只有Zn(NO3)2；②Zn (NO3)2、AgNO3；③Zn (NO3)2、Cu(NO3)2；④Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2

（交流討論）不合理的猜想是__________（填標(biāo)號），其理由是_________________。

（實驗探究）若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整。

實驗步驟

現(xiàn)象

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

取少量固體B，滴加________________

有氣泡產(chǎn)生

____________________

（3）如圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和_______________；有鐵生成的化學(xué)方程式為________________。

（4）若73 g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室做實驗過程中，某小組同學(xué)不小心往氯酸鉀中混入了一部分雜質(zhì)，為了探究該混合物中氯酸鉀的純度，進行了如下操作：實驗小組取混合物80g，按照氯酸鉀制氧步驟進行實驗操作（雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)），加入10g二氧化錳作催化劑，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，實驗結(jié)束后稱量剩余固體質(zhì)量61.2g。計算：（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

（1）該實驗中生成氧氣的質(zhì)量是_____克

（2）混合物中氯酸鉀的純度為多少？_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)小組做了如下實驗：

（1）C 試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________ 。

（2）將反應(yīng)后 D、E 試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯 中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究。 (提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

(作出猜想)猜想一：NaCl。

猜想二：NaCl 和 CaCl2。

猜想三：__________________。

猜想四：NaCl、Ca(OH)2和 HCl 。

老師指出猜想四是錯誤的，原因是_______________。 (設(shè)計實驗)請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液

_____________

猜想二不成立

乙取少量濾液于試管中，滴加__________(填名稱)

出現(xiàn)氣泡

猜想三成立

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