【題目】為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應，小兵同學設計的下列方案中不可行的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】A、裝置中的燒瓶充滿了二氧化碳氣體，通過膠頭滴管加入少量的氫氧化鈉，二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水，瓶內(nèi)壓強減小，形成噴泉，現(xiàn)象明顯，方案可行；B、瓶內(nèi)的二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水，壓強減小，在大氣壓的作用下，U形管內(nèi)水柱左側升高甚至進入瓶中，現(xiàn)象明顯，方案可行；C、二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水，反應沒有現(xiàn)象，無法判斷反應的進行，方案不可行；D、通入二氧化碳時，二氧化碳被左側的錐形瓶中氫氧化鈉吸收了，右錐形瓶內(nèi)沒有現(xiàn)象，由此可以判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，方案可行。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綜合分析下列實驗。

(1)實驗一的試管中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________。

(2)對實驗一分析正確的是__________(填序號)。

①A處將稀鹽酸換為稀硫酸，B、C處也一定能觀察到同樣的實驗現(xiàn)象

②B處紫色石蕊變?yōu)榧t色，因為CO2能與水反應

③C處蠟燭從低到高依次熄滅，說明CO2密度大于空氣

(3)實驗一中的蠟燭熄滅，說明可燃物燃燒的條件之一是___________，實驗二中對比_______(填字母)兩處現(xiàn)象可證明可燃物燃燒的另一個條件。

(4)為減少污染，并同時探究可燃物燃燒的兩個條件，某化學興趣小組創(chuàng)新設計了實驗三。

①當針筒將適量的空氣壓入瓶中時，能觀察到的現(xiàn)象是_________(填序號)。

a．紅磷燃燒 b．燃燒匙中白磷不燃 c．燃燒匙中白磷燃燒

d．瓶底白磷不燃 e．集氣瓶中液面下降 f．量筒中液面下降

②你認為瓶底白磷是否必需?________(填“是”或“否”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列描述屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是 ( )

A.氧氣能供給呼吸B.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁

C.液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧低D.氮氣不能支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為防止鐵制品銹蝕，下列做法不恰當?shù)氖牵ā　。?/span>

A.洗滌劑洗去表面油膜

B.制成不銹鋼

C.車、船表面噴漆

D.鐵制品表面鍍鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于催化劑的敘述中，正確的是( )。

A.催化劑在化學反應里是加快其他物質(zhì)的化學反應速率的物質(zhì)

B.二氧化錳在任何反應中都可作催化劑

C.用氯酸鉀制氧氣時，加入二氧化錳能增加生成物氧氣的質(zhì)量

D.二氧化錳能使氯酸鉀在較低溫度下迅速放出氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宜春市是我國九大天然富硒區(qū)之一，其中富硒溫泉更是養(yǎng)生圣地．請結合硒元素的“身份證”信息填空：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（　　）

A.假設

B.觀察

C.實驗

D.做出結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于探究水的組成實驗，下列說法正確的是（ ）

A.水稍稍加熱，就能產(chǎn)生大量的氫氣和氧氣B.水中所含氫氣的體積是氧氣體積的 2 倍

C.電解水時，水分子被破壞了D.水是由兩種不同的元素組成的，所以水是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃料的不充分燃燒所引起的主要后果有（ ）

①產(chǎn)生溫室效應②能源的浪費③環(huán)境污染④鍋爐爆炸

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

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