【題目】2015年11約30日在法國(guó)巴黎召開(kāi)聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì).主題為“綠色發(fā)展”,把全球氣溫升溫幅度控制在2攝氏度之內(nèi)作為目標(biāo).會(huì)場(chǎng)附近有多個(gè)“風(fēng)力發(fā)電樹(shù)”提供會(huì)場(chǎng)路燈和周?chē)O(shè)施用電、有200輛零排放電動(dòng)車(chē)接送與會(huì)人員.大會(huì)上展示室溫效應(yīng)的災(zāi)難資料:
資料一:2015年印度高溫致死千余人.
資料二:2012年美國(guó)遭颶風(fēng)“桑迪”侵襲
資料三:喜馬拉雅山瘦了、北冰洋消融
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要原因是什么?
(2)溫室效應(yīng)帶來(lái)的災(zāi)難給人們敲響警鐘,為此寫(xiě)出你知道的一種新能源(答一點(diǎn)與本題無(wú)關(guān)的新能源).
(3)應(yīng)對(duì)氣候變化,你的“低碳生活”的具體做法是什么?
【答案】
(1)解:二氧化碳的含量不斷上升
(2)解:太陽(yáng)能
(3)解:少坐私家車(chē),多坐公交車(chē)或步行或騎自行車(chē)
【解析】解:(1)一方面,人類(lèi)消耗的化石能源急劇增加,排放到大氣中二氧化碳越來(lái)越多;另一方面,能吸收二氧化碳的森林卻因?yàn)樘鞛?zāi)和人類(lèi)的亂砍濫伐等不斷減少,結(jié)果大氣中導(dǎo)致溫室效應(yīng)的二氧化碳的含量不斷上升;(2)太陽(yáng)能或地?zé)崮芑蛩芑虺毕芑蚩扇急紝儆谛履茉矗唬?)應(yīng)對(duì)氣候變化,“低碳生活”的具體做法是:少坐私家車(chē),多坐公交車(chē)或步行或騎自行車(chē)或不使用一次性筷子或雙面使用紙張或不用燈時(shí)隨手關(guān)燈或不用電腦時(shí)隨手閉電腦等.所以答案是:(1)二氧化碳的含量不斷上升;(2)太陽(yáng)能;(3)少坐私家車(chē),多坐公交車(chē)或步行或騎自行車(chē).
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響和資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā),需要了解二氧化碳多環(huán)境的影響:過(guò)多排放引起溫室效應(yīng);新能源:氫能源、太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮、潮汐能;氫氣是最理想的燃料?1)優(yōu)點(diǎn):資源豐富,放熱量多,無(wú)污染.(2)需解決問(wèn)題:①如何大量廉價(jià)的制取氫氣? ② 如何安全地運(yùn)輸、貯存氫氣才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是( )
A.分別插入燃著的小木條
B.分別通入到澄清石灰水中
C.分別插入帶火星的木條
D.觀察顏色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的下列做法利用了化學(xué)反應(yīng)原理的是( )
A.自制簡(jiǎn)易凈水器凈化自來(lái)水
B.門(mén)鎖不易打開(kāi)時(shí)灌入鉛筆芯粉末
C.用天然氣作燃料煮飯
D.用活性炭除去冰箱中的異味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)A的化學(xué)式: .
(2)寫(xiě)出由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的化學(xué)方程式 .
(3)寫(xiě)出C物質(zhì)的一個(gè)用途是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ①; ② .
(2)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式;另外選擇裝置A還可以用其他的藥品為原料制取氧氣時(shí),甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:;甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有(請(qǐng)講出其中的一條).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的試驗(yàn)中,不需要用到的一組儀器是
A.燒杯、玻璃棒
B.大試管、集氣瓶
C.酒精燈、鐵架臺(tái)
D.導(dǎo)管、單孔塞
(4)小強(qiáng)同學(xué)用二氧化錳和過(guò)氧化氫反應(yīng)來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 , 發(fā)生裝置選擇(填字母);收集裝置選擇(填字母),選擇該收集裝置的依據(jù)是 , 收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中裝的是否是氧氣?
(5)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過(guò)程中缺少的一步操作是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.“純堿”不是堿
B.“干冰”不是冰
C.“水銀”不是銀
D.“醋酸”不是酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)和生活中能量可以相互轉(zhuǎn)化,下列過(guò)程中的各種能量不是通過(guò)化學(xué)變化而來(lái)的是( )
A.氫能源汽車(chē)行駛
B.天然氣灶具做飯
C.太陽(yáng)能熱水器燒水
D.火力發(fā)電廠(chǎng)供電
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