根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填編號(hào));寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式 。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:
①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫序號(hào))。
A.烘干 B.溶解 C.過(guò)濾 D.洗滌
②過(guò)濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、 。
③過(guò)濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理。下列濾紙折疊過(guò)程圖示中,正確的是 (選填“甲”或“乙” )。
(3)①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 (填編號(hào))
②實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳?xì)怏w下列有關(guān)連接儀器方法描述中,錯(cuò)誤的是:
A.將單孔膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口
B.乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水潤(rùn)濕管口
C.乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)
D.玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端
③圖G是某人設(shè)計(jì)的制備少量二氧化碳的示意圖,其中有 處錯(cuò)誤。
④寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的符號(hào)表達(dá)式 。
⑤“實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)原理的最高法庭”。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述中,不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是 (填序號(hào))。
A.因?yàn)镃O2能溶于水,一般不用排水法收集CO2
B.因?yàn)镃O2溶解性并不強(qiáng),與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定,可用排水法收集CO2
C.排水法收集CO2時(shí),需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出
D.通常狀況下,CO2密度大于空氣,只能用向上排空氣法收集CO2
E.因?yàn)镃O2是無(wú)色氣體,排空氣法收集CO2時(shí),需用燃著的木條“驗(yàn)滿”
(4)如圖所示,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,上、下持續(xù)振蕩一定時(shí)間。
①寫出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的符號(hào)表達(dá)式 ;
②充分振蕩后,試管外壓強(qiáng) 試管內(nèi)大氣壓強(qiáng)(選填“>”或“=”或“<”);
(1)①長(zhǎng)頸漏斗 ②試管;(2)D 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑ BCDA 玻璃棒 甲;
(3)B C 3處 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O+ CO2↑ BC;
(4)Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓ + H2O >
解析試題分析:氣體發(fā)生裝置與收集裝置的考查。
化學(xué)儀器是長(zhǎng)頸漏斗和試管,是對(duì)常用化學(xué)儀器的考查。
用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱型的反應(yīng),選擇裝置D,化學(xué)方程式是 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑;高錳酸鉀分解完畢后,錳酸鉀易溶于水,而二氧化錳不易溶于水,可采用先溶解后過(guò)濾和洗滌再烘干的方法來(lái)回收二氧化錳,操作順序是BCDA;過(guò)濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、玻璃棒;濾紙折好后,應(yīng)有一邊是三層的,故選擇甲的折疊方式。
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,是固體加液體不加熱型的反應(yīng),并且需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,應(yīng)選擇帶分液漏斗的裝置B;②實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳?xì)怏w下列有關(guān)連接儀器方法描述中,應(yīng)為玻璃導(dǎo)管一端塞進(jìn)乳膠管內(nèi),應(yīng)為乳膠管是軟的,塞到玻璃管內(nèi)不能密封;③圖G是某人設(shè)計(jì)的制備少量二氧化碳的示意圖,其中有3處錯(cuò)誤,包括鐵夾應(yīng)夾在離管口大約1/3出、反應(yīng)裝置里的玻璃導(dǎo)管太長(zhǎng)不能伸入到液體里、收集氣體應(yīng)用集氣瓶來(lái)收集;實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的符號(hào)表達(dá)式 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O+ CO2↑;二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,并且可以和水發(fā)生反應(yīng),收集方式為向上排空氣法,有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是BC。
檢驗(yàn)CO2用的是澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的符號(hào)表達(dá)式Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓ + H2O;
充分振蕩后,CO2被澄清石灰水吸收,試管內(nèi)壓強(qiáng)變小,則試管外壓強(qiáng)大于試管內(nèi)大氣壓強(qiáng)。
考點(diǎn):氣體發(fā)生裝置與收集裝置的考查。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器回答問(wèn)題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a ;f 。
(2)實(shí)驗(yàn)室選取d、e、i、j四種儀器制取并收集氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (2分) 。
(3)小曼同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用了儀器b、g制取氧氣,還需選擇上述儀器中的 (填寫序號(hào))。檢查完裝置的氣密性后,應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是 ,后加入的藥品是 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(2分)
(4)檢驗(yàn)一瓶氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生和收集裝置是 (填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)實(shí)驗(yàn)室制備的二氧化碳用D裝置收集,則驗(yàn)滿的方法是 .
(3)E裝置利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的 ,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量.
(4)F實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)甲烷的成分,將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(5)若從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中回收二氧化錳(二氧化錳不溶于水),其操作步驟
正確的是 .
①洗滌;②溶解;③干燥;④過(guò)濾.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下圖是用于制取氧氣的裝置, 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的反應(yīng)裝置是 ,該裝置還應(yīng)該改進(jìn)的地方是 ,原因是 ;選用的收集裝置是 ,這是應(yīng)用了氧氣 的性質(zhì);反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
(2)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱:① 、凇
(3)若選用A裝置制取氧氣,則分液漏斗里所裝藥品是 ,三角燒瓶里裝的藥品是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;固體藥品所起的作用是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣,還應(yīng)加入二氧化錳,所選用的裝置是 和 連接。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
小明在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,獲得了兩種溶液:氫氧化鈉溶液和澄清石灰水.
(1)如果他想驗(yàn)證某瓶氣體樣品中含有二氧化碳,他應(yīng)該選用 溶液。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(2)若想除去氣體樣品中的二氧化碳,他應(yīng)該選用 溶液。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)儀器①的名稱是________,寫出該儀器在使用時(shí)的一條注意事項(xiàng) ;
(2)若用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置組合應(yīng)選用_____ _(填序號(hào),下同 );
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)制取和收集氫氣,裝置組合應(yīng)選用 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
通過(guò)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①____________________;②_____________________
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_________(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用__ _____(寫一種即可);取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器___ ____;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。
(3)選擇圖中的儀器組合也可制取另一種氣體 ,制取該氣體的反應(yīng)文字表達(dá)式為 ,該氣體的發(fā)生裝置為 ,收集裝置是 ,用該方法收集,檢驗(yàn)氣體已收集滿的方法為: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題。
A B C D E F G
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:① ,② 。
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為,收集裝置為 。
(3)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。若通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G,且各裝置的管口連接順序是:a→b→c→d,請(qǐng)?jiān)贔裝置圖內(nèi)畫出導(dǎo)管(“b”和“c”)的長(zhǎng)短情況 。如實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是 ;
(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是 ,請(qǐng)寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
(5)我區(qū)某中學(xué)王老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,王老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是____(填字母)。
②用排水法收集氣體時(shí),如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:__________。
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的__%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法并不是完全可靠的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的化學(xué)儀器,相信你已經(jīng)使用過(guò)多次。請(qǐng)用字母填空。
A B C D E F G
(1)用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器 ;
(2)過(guò)濾時(shí)需要用 ;
(3)量度液體的體積時(shí)需要用 。
(4)收集多量氣體要用 :
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