圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題:
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(1)裝置A中②的儀器名稱是
 
,若想用裝置A來制取的氧氣,使用的藥品是
 
(填化學(xué)式);若想制取CO2,應(yīng)選擇裝置
 
(填“A”或“B”).
(2)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)完畢,為防止水倒吸,應(yīng)
 

(3)裝置A氣密性的檢驗(yàn):先關(guān)閉分液漏斗活塞,
 
,用熱毛巾捂住瓶①,若
 
,則該裝置漏氣.
(4)圖C中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

(5)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析回答:
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
小明按圖C實(shí)驗(yàn)時(shí),上表中“未填”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
_
鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射?原因
 
分析:(1)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法即可判斷.
(2)如果先撤酒精燈,內(nèi)部溫度降低,壓強(qiáng)減小,水槽的水就會(huì)倒吸進(jìn)入試管,造成試管爆裂.
(3)檢驗(yàn)氣密性的方法一般是根據(jù)壓強(qiáng)的變化來確定的.
(4)從燃燒的條件 進(jìn)行考慮.
(5)觀察圖表,分析比較.
解答:解:
(1)A裝置屬于固體和液體不加熱制氣體,根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法可知,雙氧水和二氧化錳符合條件.故答案為:集氣瓶,MnO2和H2O2.在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸制二氧化碳,發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氣體,故答案為:A.
(2)如果先撤酒精燈,內(nèi)部溫度降低,壓強(qiáng)減小,水槽的水就會(huì)倒吸進(jìn)入試管,造成試管爆裂.
,故答案為:酒精燈,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
(3)先關(guān)閉分液漏斗活塞,然后加水浸沒瓶②中導(dǎo)管的末端,目的是防止氣體從這里出去.然后用手瓶子①,由于內(nèi)部溫度升高,氣體膨脹,如果不漏氣,則可以看到氣泡冒出.故答案為:然后加水浸沒瓶②中導(dǎo)管的末端,瓶②中導(dǎo)管口沒有氣泡冒出.
(4)火柴燃燒釋放熱量,盡快達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn),故答案為:引燃鐵絲(提供熱量,使溫度升高,達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)等合理即可).
(5)根據(jù)圖表分析可知,每種情況都劇烈燃燒,隨著含碳量的增多,火星逐漸增多,故答案為:火星四射;鐵絲中含有碳.
點(diǎn)評(píng):掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法及其實(shí)驗(yàn)基本操作方法,學(xué)會(huì)分析圖表的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題:
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(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是
 
(填名稱),圖中棉花的作用是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.“A”或“B”均可制取氧氣,“A”與“B”比較具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若想實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì),應(yīng)選擇A裝置,在a中添加的藥品為
 
,在錐形瓶中放的藥品為
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;要驗(yàn)證二氧化碳,①中放藥品
 
,現(xiàn)象為
 
;要驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng),①中放紫色石蕊試液,現(xiàn)象為
 
;此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)A裝置氣密性的檢驗(yàn):分別加水浸沒集氣瓶②中導(dǎo)管的末端和錐形瓶中長(zhǎng)頸漏斗的末端,然后用熱毛巾捂住洗氣瓶①,若集氣瓶②中導(dǎo)管口有氣泡冒出和錐形瓶?jī)?nèi)
 
,則該裝置不漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?松江區(qū)一模)右圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題:
(1)裝置A中①的儀器名稱是
集氣瓶
集氣瓶
,若用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)原理(化學(xué)方程式)是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;若制取CO2,應(yīng)選擇裝置
A
A
(填“A”或“B”).
(2)裝置B表示正在用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其中還缺少的儀器是
酒精燈
酒精燈
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
,實(shí)驗(yàn)完畢,為防止水倒吸,應(yīng)先
先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣,可用圖一所示裝置制取氫氣,由此裝置,你能推理出氫氣是
難溶于水
難溶于水
(寫一物理性質(zhì)).該氣體發(fā)生裝置簡(jiǎn)單,操作方便,但無法控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.請(qǐng)從圖二中選取
e
e
(填序號(hào))替換圖一裝置中的單孔橡皮塞組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到能控制反應(yīng)發(fā)生與停止的目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?北京一模)如圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題:

(1)寫出儀器①名稱
集氣瓶
集氣瓶
.裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣,其中缺少的儀器是
酒精燈
酒精燈
(填名稱).在加入藥品前,應(yīng)首先檢驗(yàn)裝置的
氣密性
氣密性
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
MnO2+K2MnO4+O2
2KMnO4
  △  
.
 
MnO2+K2MnO4+O2
,本實(shí)驗(yàn)中采用了
排水
排水
法收集氧氣.實(shí)驗(yàn)完畢,為防止水倒吸,應(yīng)先將
導(dǎo)管移出水面
導(dǎo)管移出水面

(2)若想制取CO2,應(yīng)選擇圖中的
A
A
(填“A”或“B”)裝置.實(shí)驗(yàn)室常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)CO2氣體,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?饒平縣模擬)如圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)裝置B表示用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是
酒精燈
酒精燈
(填名稱),圖中棉花的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.“A”或“B”均可制取氧氣,“A”與“B”比較,“A”具有的優(yōu)點(diǎn)是
操作簡(jiǎn)單、安全
操作簡(jiǎn)單、安全

(3)若想在實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì),應(yīng)選擇A裝置,在a中添加的藥品為
稀鹽酸
稀鹽酸
,在錐形瓶中放置的藥品為
石灰石
石灰石
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(4)要驗(yàn)證二氧化碳,在①中放澄清石灰水,現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

(5)要驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng),在①中放紫色石蕊試液,現(xiàn)象為
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
;用此方法驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)的不恰當(dāng)理由是
沒有驗(yàn)證二氧化碳或水與紫色石蕊試液是否反應(yīng)
沒有驗(yàn)證二氧化碳或水與紫色石蕊試液是否反應(yīng)

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