(2013?東城區(qū)一模)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,當(dāng)伸入集氣瓶的導(dǎo)管口氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
放出時(shí),才可以收集氧氣.用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是
吸收二氧化硫,防止污染空氣
吸收二氧化硫,防止污染空氣

(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.制得的二氧化碳中含有
水蒸氣
水蒸氣
和氯化氫等雜質(zhì)氣體,可分別用C、D裝置除去,則C、D的連接順序是:混合氣體→
fecd
fecd
(用接口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶,一段時(shí)間后,測得溶液的pH
(填“>”、“<”或“=”)7,對該現(xiàn)象的合理解釋是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
(用化學(xué)方程式表示).
分析:(1)據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)分析回答,二氧化硫有毒,可與氫氧化鈉溶液反應(yīng);
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式;氣體從溶液中出來會(huì)帶來水蒸氣,所以除雜質(zhì)氣體時(shí)先除氯化氫氣體,再除水蒸氣,且洗氣裝置長進(jìn)短出;
(3)二氧化碳可用水反應(yīng)生成碳酸,使溶液顯酸性,酸性溶液的pH值<7.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,當(dāng)伸入集氣瓶的導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出再開始收集,因?yàn)殚_始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣,立即收集會(huì)造成收集的氧氣不純;二氧化硫有毒,可與氫氧化鈉溶液反應(yīng),所以集氣瓶內(nèi)放氫氧化鈉溶液的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;該反應(yīng)生成水,且氣體從溶液中出來會(huì)帶來水蒸氣,所以除雜質(zhì)氣體時(shí)先除氯化氫氣體,再除水蒸氣,且洗氣裝置長進(jìn)短出;
(3)二氧化碳可用水反應(yīng)生成碳酸,使溶液顯酸性,酸性溶液的pH值<7,反應(yīng)方程式是:CO2+H2O=H2CO3
故答案為:(1)連續(xù)、均勻;  吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;   水蒸氣;  fecd;
(3)<;CO2+H2O=H2CO3
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對排水法收集氣體、洗氣裝置、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、二氧化碳的性質(zhì)等知識(shí)的掌握和應(yīng)用,考查了學(xué)生對知識(shí)的理解和解決問題的能力.
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C
C
(填字母序號)

(2)人們通過食物獲取各種營養(yǎng).
     ①水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素主要有水
維生素
維生素

     ②為了防止骨質(zhì)疏松,人體每天必須攝入足夠量的
元素
(3)面粉中含有的淀粉可以燃燒,且在一定條件下會(huì)引發(fā)
爆炸
爆炸
事故,造成危險(xiǎn).為避免此類危險(xiǎn)的發(fā)生,生產(chǎn)面粉時(shí)應(yīng)采取的措施有
BC
BC
(填字母序號)
        A.密封門窗,隔絕氧氣                         B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源
        C.輕拿輕放,減少粉塵揚(yáng)起                     D.提高淀粉的著火點(diǎn).

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