19.根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①鐵架臺(tái);
(2)寫出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取氧氣并測(cè)定體積,需將上述A、B、C裝置進(jìn)行組裝,則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→d→c→b;能用C裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br /> (4)將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中,觀察到D中的白磷燃燒,E中白磷不燃燒.這一事實(shí)說明可燃物燃燒必備的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火.

分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,據(jù)此書寫方程式;
(3)若要制取氧氣并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→d→e→b;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合圖中提供的信息分析燃燒需要的條件.

解答 解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題,①是鐵架臺(tái);
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)若要制取氧氣并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→d→c→b;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,因此可以用C裝置收集氧氣;故答案為:d;c;不易溶于水;
(4)D中的白磷燃燒,E中的白磷不燃燒,除溫度外白磷所處環(huán)境一樣,只能說明是溫度達(dá)不到的原因,即說明可燃物燃燒必備的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
故答案為:
(1)鐵架臺(tái);
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)d、c、不易溶于水;
(4)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);

點(diǎn)評(píng) 掌握常見儀器的名稱;高錳酸鉀制取氧氣的原理;要掌握燃燒的條件,具有可燃物、溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)、與氧氣接觸,知道控制變量的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法,只允許有一個(gè)變量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.空氣中的氣體按體積分?jǐn)?shù)計(jì),所占比例最多的是(  )
A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/td>D.水蒸氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.水是生命之源,通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用.
(1)在一些家用凈水器中會(huì)使用活性炭,因?yàn)樗哂形阶饔脧亩梢詢艋?br />(2)區(qū)分某地下水(硬水)和蒸餾水,可以選用的物質(zhì)是肥皂水;生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由元素(填“元素“原子”或“分子”,下同)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成.
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活活潑,納米鉄粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1).說明二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒.由此可推知的滅火原理是使燃燒物隔絕空氣(或氧氣),若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是將棉芯從燒杯中取出(合理均可).
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為大理石(寫名稱).
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變.例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成CO(或CO和CO2)(寫化學(xué)式).
②功過相對(duì)論.從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”:使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍(合理均可)。ㄅe一例).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ACO2CO 點(diǎn)燃
BCu粉Fe粉磁鐵吸引
CCaOCaCO3 高溫
DCuCuO加入足量的稀鹽酸,過濾
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.李克強(qiáng)總理在2015年3月5日兩會(huì)《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào):打好節(jié)能減排和環(huán)境治理攻堅(jiān)戰(zhàn);要求今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1%以上.下列說法或做法不符合“低碳減排,綠色生活”理念的是( 。
A.日常生活提倡用布袋代替塑料袋
B.公交出行,少用私車
C.為便于使用,電腦一直處于待機(jī)狀態(tài)
D.隨手關(guān)燈,節(jié)約用電

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.哈爾濱索菲亞教堂是我市的標(biāo)志性建筑,在裝修上使用了許多化學(xué)材料,據(jù)此下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)部護(hù)欄用的不銹鋼有防銹功能
B.主體紅磚含有三氧化二鐵
C.內(nèi)部裝修的大理石主要成分是碳酸鈣
D.正門響鐘的黃銅是銅、錫合金

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.蚊子的毒液中含有蟻酸,所以人被叮以后痛癢難忍,可以涂抹下列哪種物質(zhì)解釋( 。
A.食醋B.食鹽溶液C.肥皂水D.酒精

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖所示為其微觀示意,則下列說法正確的是(說明:圖中原子間的短線代表原子的結(jié)合)(  )
A.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)B.化學(xué)反應(yīng)過程中原子是可分的
C.圖示中共有4種分子D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案