【題目】實(shí)驗(yàn)室欲配制1 000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問題;
(1)配制步驟
①計(jì)算:需氫氧化鈉固體g,水mL(水的密度是1g/cm3).
②稱量:用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí),盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在盤.
③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用玻璃棒攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.
④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中.在裝有所配制溶液的試劑瓶(見圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的兩個(gè)信息為:
(2)在配制過程中,導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù);
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗;
③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時(shí),游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù);
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗;
⑤氫氧化鈉固體不純.
A.①②③④⑤
B.只有①②④⑤
C.只有①②⑧
D.只有②③④⑤
(3)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液,500g1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,還可以用500g1%的氫氧化鈉溶液,再加來進(jìn)行配制.
【答案】
(1)40;960;左;上標(biāo)NaOH溶液,下標(biāo) 4%
(2)D
(3)35g氫氧化鈉固體和465g的水
【解析】解:(1)①計(jì)算:需氫氧化鈉固體的質(zhì)量=1000g×4%=40g,水的質(zhì)量=1000g﹣40g=960g,水的體積為960mL(水的密度是1g/cm3).②稱量:用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí),盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤.③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用玻璃棒攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中.裝瓶(或儲(chǔ)存):把配好的溶液裝入試劑瓶中,塞好瓶塞.在如圖的標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息:上標(biāo)NaOH溶液,下標(biāo) 4%.(2)①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致水的體積偏小,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗,會(huì)導(dǎo)致水的體積偏大,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時(shí),游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量偏小,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗,會(huì)導(dǎo)致水的體積偏大,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;⑤氫氧化鈉固體不純,會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量偏小,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。缮鲜龇治隹芍狣正確.(3)500 g 1%的氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量為::500 g×1%=5g,需加氫氧化鈉固體的質(zhì)量是:40g﹣5g=35g,水:1000g﹣500g﹣35=465g.故選:(1)①40,960,②左,④NaOH溶液,4%;(2)D;(3)35g氫氧化鈉固體和465g的水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在溶液中可以大量共存的是
A.Ba2+、NH4+、NO3-、Cl- B.H+、 K+、 HCO3-、NO3-
C.Ca2+、Ag+、CO32-、Cl- D.Na+、Cu2+、SO42-、OH-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同) , 排水法的收集裝置 . 試管口放一團(tuán)棉花的目的是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 所用制氧氣的發(fā)生裝置為 , 排空氣法的收集裝置為 .
(4)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制氧氣,常常會(huì)發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象,原因有①② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年世界環(huán)境日的主題確定為:“改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展”。下面做法符合這一主題的是
A. 大力開采礦物,保障金屬材料的使用
B. 推廣利用太陽能、風(fēng)能,緩解溫室效應(yīng)
C. 采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾
D. 生活中盡量使用含磷洗衣粉便于給水體提供養(yǎng)分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表中鈉元素的信息如圖所示,對(duì)圖中信息理解不正確的是( )
A.原子序數(shù)為11
B.核外電子數(shù)為22.99
C.元素符號(hào)為Na
D.元素名稱為鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖1),但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏。(qǐng)你參與探究:
(1)【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?
【查閱資料】①
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是(寫一點(diǎn)即可).
(2)【交流與討論】
①寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式;
②丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的;
③他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是;
(3)【探究與反思】
①為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想(選填“合理”或“不合理”);
②大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到 , 得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷..
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( )
A.圖①是給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱
B.圖②是向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
C.圖③是向pH=1的酸溶液中不斷加水
D.圖④是向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂.原因是_____,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____.
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