分析 (1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)圖示藥品,寫出制取氧氣的反應(yīng)的方程式;
(3)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,并據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答;
(4)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(5)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.
解答 解:(1)由圖示可知標(biāo)號儀器①是試管,②集氣瓶;
(2)由圖示可知,甲是用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;乙是用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,反應(yīng)的符號表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,原因是防止水倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;
(4)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,由于氨氣極易溶于水,密度比空氣小,收集裝置可選D;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;防止水倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;
(4)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了;
(5)A;D.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置、注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿、符號表達(dá)式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 分別做氣體吹肥皂實(shí)驗(yàn) | B. | 將氣體分別通過灼熱的氧化銅 | ||
C. | 將氣體分別通過灼熱的銅網(wǎng) | D. | 將氣體分別通過澄清的石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰 | |
B. | 鐵在氧氣中燃燒生成大量的白色固體 | |
C. | 磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 鎂 | 含碳0.05%的鐵 | 含碳0.2%的鐵 | 含碳0.6%的鐵 |
燃燒時 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出 耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | (未填) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
名 稱 | 氮?dú)?/TD> | 氧化鐵 | 硝酸亞鐵 | 氫氧化銅 |
化學(xué)式 | N2 | Fe2O3 | Fe(NO3)2 | Cu(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O2 | B. | Fe | C. | H2 | D. | Cl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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