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11.如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線(水的密度約為1g/cm3).
(1)20℃時,KNO3的溶解度是31.6g,以下實驗中:
10mL水$→_{攪拌(30℃)}^{加2.5gKNO_{3}}$ x$→_{攪拌(30℃)}^{再加2.5gKNO_{3}}$y$→_{至50℃}^{升溫}$z,則x、y、z中為飽和溶液的是y.
(2)除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的步驟是:加水溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結晶,然后過濾、洗滌、干燥.

分析 根據固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在一定溫度下的溶解度,從而確定物質的溶解性,②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的.

解答 解:(1)通過分析溶解度曲線可知,20℃時,KNO3的溶解度是31.6g,30℃時,硝酸鉀溶解度是36g,50℃時,硝酸鉀溶解度是85.5g,所以10mL水$→_{攪拌(30℃)}^{加2.5gKNO_{3}}$ x$→_{攪拌(30℃)}^{再加2.5gKNO_{3}}$y$→_{至50℃}^{升溫}$z,30℃時,需要溶解3.16g才能飽和,50℃時需要溶解8.55g才能飽和,所以x、y、z中為飽和溶液的是y;
(2)硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大,所以除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的步驟是:加水溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結晶,然后過濾、洗滌、干燥.
故答案為:(1)31.6,y;
(2)降溫結晶.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.根據下圖回答問題.
(1)實驗室可以用裝置A制取氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;收集時,檢驗O2已經收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則O2已收集滿.
(2)檢查裝置B的氣密性:看到燒杯導管口中有氣泡冒出,松手后導管口出現一段水柱,說明氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室擬用圖1裝置來制取氣體
(1)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性,如圖2所示,在錐形瓶內裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出,則裝置不漏氣.
(2)實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣,用A裝置制取氧氣的化學方程式是:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;若要得到較純凈的氧氣,選用的收集裝置是F.
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制CO2,若用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置,優(yōu)點是什么?(答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.化學中的全面手-“水”.
(1)房屋失火時用水滅火,其原理是降低溫度到著火點以下.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中,集氣瓶中水的作用是防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底.
(3)把玻璃管插入帶孔橡膠塞時,水的作用是潤滑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.金屬鋅和硝酸的反應產物復雜,根據濃度的不同可以得到不同的產物.如一定條件下發(fā)生:①3Zn+8HNO3═3Zn(NO32+2X↑+4H20;②4Zn+10HNO3═4Zn(NQ32+NH4NO3+3H2O.下列相關說法不正確的是( 。
A.兩個反應中,反應前后鋅元素的化合價都升高了
B.反應①中X的化學式為NO
C.兩個反應,反應前后化合價降低的是HNO3中的氮元素
D.HNO3,NH4NO3,Zn(NO32中的氮元素化合價均為+5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.單質碘呈紫黑色晶體,易升華,有毒性和腐蝕性,碘單質遇淀粉水溶液會變藍色,主要用于制藥物、染料、碘酒、試紙和碘化合物等,碘是人體的必需微量元素之一.上述對碘的描述中,沒有涉及到的是( 。
A.物理性質B.制法C.用途D.化學性質

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.三個化學興趣小組在實驗室里需測定一瓶失去標簽的雙氧水溶液中溶質的質量分數.
設計原理:將一定質量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應產生的氧氣的質量,計算出H2O2的質量,繼而得雙氧水溶液中溶質的質量分數.
三個興趣小組分別設計了下面幾個實驗:

【小組1】:設計如圖1裝置:取該樣品溶液20.0g倒入錐形瓶(75.0g)中,再加入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質量為95.1g.實驗中產生氧氣的質量是0.4g,雙氧水溶液中溶質的質量分數為多少?
請你寫出計算過程.
【小組2】:設計如圖2的裝置,只在小組1方案中的錐形瓶上加一裝有生石灰的球形干燥管,其余試劑用量均不變,請你說明該小組2比小組1多連接一個干燥管的理由是吸收水蒸氣,使稱量減少誤差.
【小組3】:查閱了相關資料后,設計如圖3的方案(試劑用量同小組1均不變).
查閱資料:常溫下氧氣密度約為1.43g/L.
如果要滿足小組設計的圖3中的實驗要求,該實驗需用500mL的量筒(選填:100mL、250mL、500mL).小組3所測得的實驗結果從理論上講比實際值偏大(選填:“偏大、不變、偏小”),原因是所測氧氣的體積包含了滴入液體的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某同學配制50g溶質質量分數為5%的KCl溶液,準備了下列實驗用品.回答下列問題:
(1)該同學按下列實驗步驟進行:①計算,②稱量,③量取,④溶解(填步驟名稱)⑤裝瓶.
(2)實驗過程中除缺少細口瓶還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).該儀器的作用是攪拌,加速溶解.
(3)為了達到本實驗目的,應用量筒量取47.5mL的水倒入燒杯中.在量取水的體積時,小剛同學俯視讀數,則所配制溶液中氯化鉀的質量分數偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)已知氯化鉀20℃時的溶解度是34g,50℃時溶解度是42,6g,通過如圖所示的實驗操作得到相應的溶液,在所得溶液中,屬于不飽和溶液的是AC(填字母,下同),溶質的質量分數相同的是BE.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關問題.
(1)該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)如圖所示,發(fā)生裝置應選用A(填序號,下同),以下氣體收集裝置中不能選用的是E.

(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用如圖裝置丙.

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