【題目】小組同學(xué)通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)甲烷的性質(zhì)與氫氣、一氧化碳有很多相似之處。
(提出問題)氫氣、一氧化碳具有還原性,那么甲烷有沒有還原性呢?
(查閱資料)1.無水硫酸銅是白色固體,吸收水分后變?yōu)樗{(lán)色。2.鐵的氧化物與稀硫酸反應(yīng)時(shí)無氣體生成
(實(shí)驗(yàn)探究)為探究上述問題,設(shè)計(jì)如下裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通一段時(shí)間甲烷的目的是_____。
(2)加熱一段時(shí)間后,觀察到A中硬質(zhì)玻璃管中的固體粉末由紅色全部變成黑色,取少量黑色粉末于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到_____(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),說明有鐵生成;B中白色固體變藍(lán),說明有_____生成;C中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成。
(結(jié)論)甲烷有還原性。若生成的黑色粉末全部是鐵,甲烷還原氧化鐵的化學(xué)方程式為_____。
【答案】排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸 有氣泡產(chǎn)生 水 4Fe2O3+3CH48Fe+6H2O+3CO2
【解析】
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通一段時(shí)間甲烷的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸。
(2)加熱一段時(shí)間后,觀察到A中硬質(zhì)玻璃管中的固體粉末由紅色全部變成黑色,取少量黑色粉末于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明有鐵生成,因?yàn)殍F和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化亞鐵和氫氣;B中白色固體變藍(lán),說明有水生成;C中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成。
[結(jié)論]甲烷有還原性。若生成的黑色粉末全部是鐵,根據(jù)現(xiàn)象可知生成物有水和二氧化碳,則甲烷還原氧化鐵的化學(xué)方程式為4Fe2O3+3CH48Fe+6H2O+3CO2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____,如果用G裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從___(填“b”或“c”)端通入;用C裝置代替B裝置,收集所需的氣體后,如果要使反應(yīng)停止,則應(yīng)對(duì)C裝置進(jìn)行的操作是_________。
(4)下圖是為探究燃燒條件設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):
①該實(shí)驗(yàn)主要探究的是燃燒需要_______。
②該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_____。
③該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
④若用該裝置測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為五分之一,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)有______(任意寫一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選發(fā)生和收集裝置為__(填寫序號(hào))。發(fā)生裝置G的優(yōu)點(diǎn)是___。該反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的___(填“①”或“②”)口入;
(2)碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、水、和二氧化碳。為驗(yàn)證碳酸氫鈉加熱有二氧化碳?xì)怏w生成,小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他認(rèn)為只要觀察到小氣球膨脹,就能說明生成了二氧化碳。同學(xué)們討論后認(rèn)為小明依據(jù)不充分,原因是______。小紅認(rèn)為在X處預(yù)先加入少量澄清石灰水,觀察到___,就可證明有二氧化碳生成,也可將澄清石灰水換作____同樣能證明;
(3)為研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種溶液的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
①A、D中酚酞均變_色,說明兩種溶液都呈堿性;
②寫出F中沉淀的化學(xué)式___;
③四支試管內(nèi)的物質(zhì)在G中混合后得到無色溶液,其中一定含有的溶質(zhì)是__,可能含有的溶質(zhì)是__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-“表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出).其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸,E能使澄清的石灰水變渾濁,F是最常用的溶劑。
(1)A的一種用途是______________;
(2)B的化學(xué)式為___________;
(3)C轉(zhuǎn)變成E的化學(xué)方程式為____________;
(4)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答下列問題:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | Ca(OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,下圖中能表示NaOH溶解度曲線的是_____(填A或B)。
(2)要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:
①加入氫氧化鈣,②升高溫度,③降低溫度,④加入水,⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度,⑥加入生石灰。其中措施正確的是_____。
A ②④⑥ B ③④ C ①③⑤⑥ D ①②⑤⑥
(3)20℃時(shí),191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到20℃,可析出NaOH晶體的質(zhì)量為_____。
(4)現(xiàn)有20℃時(shí)Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙_____甲(填“>”、“<”或“=”)。
(5)現(xiàn)有60℃時(shí)含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH晶體,應(yīng)采取的物理方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中不斷加入稀鹽酸
B. 向一定質(zhì)量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液
C. 向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別逐滴滴加等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過量
D. 在密閉容器中,引燃鎂條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是( )
①C→CO→CO2
②Al→Al2O3→AlCl3
③Na2CO3→NaCl→NaNO3
④CaCO3→CaO→Ca(OH)2
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格。
(提出問題)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
(猜想與假設(shè))猜想1:不相等;
猜想2:相等.
(實(shí)驗(yàn)探究)甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量(將表格填完整).
甲 組 | 乙 組 | 丙組 | |
實(shí)驗(yàn)方案 |
| ||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生, 天平指針向右偏轉(zhuǎn) | 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色發(fā)生改變,天平指針沒有偏轉(zhuǎn) | ___________天平指針沒有偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 | 猜想2正確 |
(反思評(píng)價(jià))通過分析,甲組實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的原因是:____,乙組實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鐵釘用砂紙打磨,原因_____,丙組實(shí)驗(yàn)中錐形瓶?jī)?nèi)裝少量細(xì)沙,原因_____。某同學(xué)做丙組實(shí)驗(yàn)時(shí),忘了在玻璃管上套一個(gè)小氣球,后來發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后天平的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是____
(優(yōu)化裝置)同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如圖的改進(jìn),請(qǐng)指出該裝置存在的不足之處___
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