【題目】取一塊廢舊鐵絲網(wǎng),將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片,用________除去鐵銹后,放入________中,如圖所示,再加入3~4 mL濃________,塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞后,將導(dǎo)管的另一端伸入滴有紅墨水的水中,過(guò)一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象:錐形瓶中鐵絲表面有___________生成;導(dǎo)管中有一段__________。滴入紅墨水的原因是_____________________________________。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,與鐵生銹相關(guān)的主要因素是________(填序號(hào))。
A.空氣 B.太陽(yáng)光 C.鹽酸 D.紅墨水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙固體的溶解度曲線如圖1。40℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙固體,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖2。下列說(shuō)法正確的是
A.①中的固體是甲
B.將①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.②中溶液一定不飽和
D.②中溶液降溫至20℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能減小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列是物質(zhì)的一些性質(zhì):①密度小,很穩(wěn)定、②有吸附性、③有導(dǎo)電性、④易升華、⑤能與酸反應(yīng).請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字序號(hào)填空.
用途 | 石墨作電極芯 | 活性炭用于防毒面具 | 氦氣用于探空氣球 | 碳酸氫鈉用于面點(diǎn)發(fā)酵 | 干冰用于人工降雨 |
性質(zhì) | (1)石墨___ | (2)活性炭______ | (3)氦氣_________ | (4)碳酸氫鈉_______ | (5)干冰_______ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號(hào))
(1)寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱_________________。
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣通常選擇下列藥品中的___________(填藥品序號(hào)),制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的__________。a.濃鹽酸 b.銅片 c.鋅粒 d.濃硫酸 e.稀鹽酸 f.石灰石
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的收集裝置是__________________;通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_________________________。
(4)常溫下固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫(H2S)氣體和硫酸亞鐵溶液,若要控制滴加液體的速率制取硫化氫氣體,可選擇的發(fā)生裝置是__________(填裝置編號(hào),下同)。該反應(yīng)方程式__________
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素有關(guān)的是__________(填序號(hào))。
a.將燒杯換成盛有水液面高度相同水槽 b.導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出
c.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中d.可能是塞子未塞緊
(6)有的同學(xué)經(jīng)過(guò)思考:水電解可以生成氫氣和氧氣,為什么實(shí)驗(yàn)室不用這種方法制取氧氣或氫氣呢?你認(rèn)為主要原因是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是均含有一種相同元素的物質(zhì),其中A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)且相對(duì)分子質(zhì)量(化學(xué)式量)依次減小,G與堿反應(yīng)有氣體生成.它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“﹣”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).
(l)從物質(zhì)的分類分析,物質(zhì)A屬于______(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)D、E是由相同的元素組成的物質(zhì),E的化學(xué)式是_________.
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
D→C:__________________;B→G:______________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)三個(gè)氫原子_______;(2)+2價(jià)的鎂元素________;
(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____;(4)三個(gè)鐵離子___________;
(5)空氣中含量最多的氣體______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,有以下幾種制取氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀,②電解水,③在常溫下過(guò)氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。
(1)寫(xiě)出方法③的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式________________________________________。
(2)你認(rèn)為適合在潛水艇里制取氧氣的方法是(填序號(hào))_________,與其他兩種方法相比,這種方法的優(yōu)點(diǎn)是_______________________。(答出一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是_________,化學(xué)方程式為___________________________________;
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________________________,如果用A作為發(fā)生裝置,則需改進(jìn)的是__________________;當(dāng)選用E裝置收集完氣體后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是_______(填序號(hào))
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣化學(xué)方程式為____________________________________。選擇的發(fā)生裝置為____________,選擇的收集裝置為_________________;
(5)硫化氫(H2S)氣體是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為_______(填字母編號(hào));如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從_________端(填“a”或“b”)進(jìn)入收集。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】低碳生活是指生活作息時(shí)所消耗的能源要盡量減少,從而減少二氧化碳的排放量。“低碳生活”已逐漸被人們接受并付諸行動(dòng),節(jié)能減排已成共識(shí)。
(1)下列不符合“低碳生活”標(biāo)準(zhǔn)的是_________(填序號(hào))。
A.少乘電梯、多走樓梯
B.多用洗衣機(jī)洗衣服,少用手洗
C.安裝使用太陽(yáng)能熱水器
D.看完電視關(guān)掉電源,不讓其處于待機(jī)狀態(tài)
(2)研究表明,利用垃圾作為燃料建立發(fā)電廠,每燃燒1t生活垃圾可以發(fā)電225 kW.h。這樣既處理了垃圾,又起到了節(jié)能減排的效果。位于某市的垃圾發(fā)電廠有2臺(tái)功率均為7.5×l03 kW的發(fā)電機(jī)組。若這些機(jī)組平均每天工作12小時(shí),則一天可以處理_______噸生活垃圾?
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