【題目】寫出下列化學符號或符號的意義:
(1)氧元素 ;(2)氦氣 ;(3)三個鈉離子 ;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 ;
(5)2H ;(6)3CO2 ;
【答案】(1)O;(2)He;(3)3Na+;(4);
(5)2個氫原子;(6)3個二氧化碳分子.
【解析】(1)氧元素用氧的元素符號O表示.
(2)氦氣是稀有氣體,氦氣的化學式用氦的元素符號He表示.
(3)1個鈉離子含有1個鈉原子且?guī)в?個單位的正電荷,元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數,且數字在前(是“1”時省略)、正負號在后.因此1個鈉離子表示為Na+;化學符號前面的數字表示粒子的個數3Na+.
(4)元素符號正上方的數字表示元素的化合價,且正負號在前,數字在后.因此氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價表示為.
(5)元素符號前面的數字表示原子個數.因此2H表示2個氫原子.
(6)化學式前面的數字表示分子個數,因此3CO2表示3個二氧化碳分子.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間.下列化學反應不能發(fā)生的是( )
A.Mn+2HCl=MnCl2+H2↑
B.Mg+MnSO4=MgSO4+Mn
C.Fe+MnSO4=FeSO4+Mn
D.Mn+CuSO4=MnSO4+Cu
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組的同學們準備制取氧氣.實驗室現有雙氧水、二氧化錳,以及下列儀器:
(1)儀器①名稱 ,儀器②名稱 .
(2)寫出實驗室制取氧氣的文字或符號表達式 ,該反應屬于 反應(填反應類型).
(3)根據藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為 .(填字母)
(4)若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇裝置 (填字母),這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了 .
(5)小明同學用E裝置進行“鐵絲燃燒”實驗,觀察到:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成 色固體.該反應的文字或符號表達式為 .但實驗結束后,他發(fā)現集氣瓶被炸裂了,請你幫他分析一下原因 .
(6)裝置A中反應很劇烈,據此提出的實驗安全注意事項是 (填字母).
A.用體積較小的錐形瓶 B.加熱反應物 C.減小過氧化氫的濃度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注,請你討論下列有關問題:
(1)政府組織了人工降雨活動,下列物質可用于人工降雨的是 (填序號)
①食鹽 ②干冰 ③面粉 ④木炭粉
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石的作用是 ,用此裝置凈化后得到的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 ;
(4)為了防止水的污染:
①抑制水中所有動、植物的生長;
②不任意排放工業(yè)廢水;
③禁止使用農藥和化肥;
④生活污水經過凈化處理后再排放.
其中可以采用的方法是 (填序號)
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
(5)我們應大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】若使100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液,
(1)下列可以達到目的方法是(選填序號) .
A加水 B加溶質 C.蒸發(fā)溶劑 D倒出一些原溶液 E倒入一些原溶液
F加入一定量5%的氯化鈉溶液 G加入一定量25%的氯化鈉溶液
(2)請在你選的方法中選擇一項,計算出加入或減少物質的質量(寫出計算過程).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一個密閉容器內有四種物質,在一定條件下充分反應中,測得反應前后各物的質量如下:
物質 | X | Y | Z | Q |
反應前質量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反應后質量/g | 0 | 12 | 15 | 待測 |
已知X的相對分子質量為n,Q的相對分子質量為2n.下列推理正確的是( )
A.反應后Q的質量為12g
B.反應中Y與Q發(fā)生改變的質量比為1:1
C.反應后生成15gZ
D.該反應方程式中X與Q的化學計量數之比為2:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯。某化學興趣小組的同學為了分析硅鋼(主要含有Fe、C、Si)的成分,設計了如下的實驗流程(有些反應的部分反應物和生成物已省略)。查閱資料發(fā)現:常溫下單質硅(Si)不能與鹽酸反應,但能與氫氧化鈉溶液反應。(Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑)
根據以上信息,回答下列問題:
(1)固體A的成分為 ,濾液B中的金屬陽離子為 ;
(2)寫出步驟⑦中發(fā)生反應的化學方程式 ;
(3)步驟⑤中發(fā)生的是化合反應,嘗試寫出其化學方程式 。
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