分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)E裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,氧氣有助燃性進行分析;
(3)根據(jù)實驗是制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水進行分析.
解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)E裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,收集氧氣的依據(jù)是:密度比空氣大,氧氣有助燃性,所以驗滿的方法是:用一根帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明氧氣集滿;
(3)實驗是制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以制取裝置是AD.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)密度比空氣大;用一根帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明氧氣集滿;
(3)AD.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 日常生活提倡用布袋代替塑料袋 | |
B. | 公交出行,少用私車 | |
C. | 為便于使用,電腦一直處于待機狀態(tài) | |
D. | 隨手關(guān)燈,節(jié)約用電 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
第一小組同學的實驗: | 第二小組同學的實驗: | |||||||||
位置 | A | B | C | 分液漏斗 | 位置 | A | B | C | 分液漏斗 | |
藥品 | 澄清石灰水 | 碳酸鈉溶液 | 澄清石灰水 | 稀鹽酸 | 藥品 | X溶液 | 稀鹽酸 | 水(滴有石蕊溶液) | 碳酸鈉溶液 | |
操作 | 關(guān)閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞, 緩慢滴加稀鹽酸 | 操作 | 關(guān)閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞, 緩慢滴加碳酸鈉溶液 | |||||||
現(xiàn)象,并寫出C中反應(yīng)化學方程式 | (1) B中有氣泡產(chǎn)生,C中澄清石灰水變渾濁 (2) Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O | 現(xiàn)象 | (3) B中有大量的氣泡產(chǎn)生,C中紫色石蕊變紅 | |||||||
操作 | 關(guān)閉K2,打開K1 | 操作 | 關(guān)閉K2,打開K1 | |||||||
現(xiàn)象 | B中液體沿導管流入A中, A中有白色沉淀產(chǎn)生 | 現(xiàn)象 | B中液體沿導管流入A中, A中有無色氣體產(chǎn)生 | |||||||
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 | (4) B中不斷產(chǎn)生CO2,壓強增大,將B中碳酸鈉溶液壓入A中,和A中的澄清石灰水發(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈣白色沉淀 | 寫出A中X溶液的溶質(zhì) | 至少寫兩種:(5) Na2CO3、NaHCO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 熟石灰和燒堿:用水,觀察是否放熱 | |
B. | 石灰水與氫氧化鈉溶液:滴加酚酞溶液,看是否變色 | |
C. | 黃金與黃銅(銅鋅合金):滴加稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生 | |
D. | 硫酸銅溶液和氯化鐵溶液:用觀察法 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫和氫氧化鈉溶液 | B. | 氫氧化銅固體和稀硫酸 | ||
C. | 硝酸銀溶液和稀鹽酸 | D. | 氯化鈉溶液和稀鹽酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛可能是氧化物 | |
B. | 甲醛分子是由1個碳原子和1個水分子構(gòu)成 | |
C. | 甲醛中C、H、O三種元素的個數(shù)比是1:2:1 | |
D. | 甲醛是由甲醛分子構(gòu)成的純凈物 |
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