化學就在我們的身邊，它與我們的生活息息相關．請從熟石灰、食醋、氫氣、石墨這四種物質(zhì)中，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用化學式填空（每空選填一種物質(zhì)）．
（1）最清潔的燃料是
 
； （2）可用于除去熱水瓶膽壁上水垢的是
 
；
（3）常用作電極的是
 
； （4）可用于改良酸性土壤的堿是
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．
解答：解：（1）氫氣燃燒只生成水，不會對環(huán)境造成任何污染，故填：氫氣；
（2）食醋中含有醋酸，能與水垢中的碳酸鈣反應生成可溶于水的物質(zhì)，故填：食醋；
（3）石墨具有導電性，可用作電極，故填：石墨；
（4）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，是用于改良酸性土壤的堿，故填：熟石灰．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置回答問題．   
（1）寫出標號①的儀器名稱：①
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為
 
；收集O2的裝置可選擇
 
．完全反應后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水）．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項符號）．
a．烘干       b．溶解          c．過濾        d．洗滌
分離得到的二氧化錳在反應前后
 
保持不變．
（3）在實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2，反應的化學方程式為
 
；F裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是
 
；如何檢驗CO2氣體已收集滿？請寫出有關的操作和現(xiàn)象
 
．
（4）圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：
 
；請在圖G方框內(nèi)補畫出導管連接情況，完成測量生成CO2體積的裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）指出編號儀器名稱②
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣可選擇的收集裝置是
 
（填字母）．利用F裝置收集氧氣的最佳時刻是
 
．
（3）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如圖1所示，在錐形瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到
 
，則裝置不漏氣
（4）實驗室用裝置B制取氧氣時，如用注射器（或分液漏斗）替換長頸漏斗，優(yōu)點是
 
．
（5）化學上可通過多種反應得到氨氣NH3（氨氣極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
①2NH4Cl（固體）+Ca（OH）2（固體）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3 （固體）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO （固體）+NH3?H2O（液體）═NH3↑+Ca（OH）2
結(jié)合以上實驗裝置完成下列填空（以下均填序號或字母）：
如果你選擇上述反應③作為實驗室簡便制取NH3的反應原理，選用上圖中的
 
作為反應的發(fā)生裝置，采用的收集裝置如果用如圖2，則應該從哪個導管進
 
．（填a或b
（6）工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣（反應的化學原理：N2+3H2
     催化劑     
.
高溫、高壓
2NH3）．實驗室模擬合成氨氣的流程如圖：

流程中“氣體的混合”是在如圖裝置中進行的，如圖3裝置的作用有三個：一是將氮氣和氫氣干燥；二是使氮氣和氫氣
 
；三是通過觀察氣泡冒出的快慢從而
 
，使其盡量充分反應，從而提高氮氣和氫氣的利用率達到零排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣的污染物分為
 
和
 
兩大類．試舉出防治空氣污染的方法措施（至少2種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學做了一個實驗：用試管給某物質(zhì)加熱，實驗后，卻發(fā)現(xiàn)試管已破裂．請你幫他分析一下，造成試管破裂的可能原因有哪些？（至少寫兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學概念在邏輯上存在如圖所示關系時，對下列概念間的關系說法正確的是
 


A．純凈物與混合物屬于包含關系B．化合物與氧化物屬于包含關系
C．中和反應與復分解反應屬于并列關系D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習了燃燒和滅火后，某同學設計了如圖所示的實驗，倒扣的甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向燃著高低不同兩支蠟燭的乙燒杯中加入二氧化碳氣體，請你分別說出兩實驗的現(xiàn)象及原因：
甲燒杯現(xiàn)象
 
；乙燒杯現(xiàn)象
 
；甲燒杯現(xiàn)象的原因
 
乙燒杯現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是
 

①濃鹽酸  ②濃硫酸  ③燒堿  ④食鹽  ⑤生石灰  ⑥稀硫酸  ⑦熟石灰
A．③B．①⑥C．②⑤D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構成的．
（3）從變化角度看：化學變化能生成新物質(zhì)．
如圖是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管b中產(chǎn)生的氣體的檢驗方法是
 
寫出該反應的化學方程式：
 
．
（4）從資源角度看：水是生命之源．節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務．下列做法會造成水體污染的有（填序號）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

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