【題目】欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，實驗操作如下：

（1）實驗中正確的操作順序為 （填序號）。

（2）稱量氯化鈉固體的質(zhì)量時所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)分別為 。

（3）若在操作①中，有部分氯化鈉灑落桌面，則所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

【答案】（1）④②⑤①③ （2）5g 5g（3）偏小

【解析】

試題分析：（1）正確的操作順序是取固體藥品、稱量固體藥品、把固體藥品倒入燒杯中、量取一定體積的液體倒入燒杯內(nèi)攪拌。（2）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為：

100g×8%=8g，需要5g的砝碼、3g的游碼 （3）如果向燒杯內(nèi)倒固體時灑落一部分，則實際溶解的氯化鈉質(zhì)量偏少，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對有關主題知識的歸納完全正確的一組是

A． 安全常識

B． 物質(zhì)用途

加油站：嚴禁煙火

熄滅酒精燈：用嘴吹滅酒精燈

液態(tài)氫：火箭的燃料

液態(tài)氮：醫(yī)療手術

C．物質(zhì)的微觀構成

D．元素與人體健康

銅：由銅分子構成

氧氣：由氧原子構成

缺鈣：會導致甲狀腺疾病

缺鋅：會導致智力低下

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】午餐后，靜靜去參觀北京自來水博物館。

（1）北京自來水的制水工藝流程如下圖所示：

①此工藝中，沉淀、過濾和活性炭吸附是工業(yè)中常用的方法，也是化學實驗中分離混合物的常用方法，過濾的目的是除去水中 雜質(zhì)。

②加消毒劑是將經(jīng)過深度處理的水，加入次氯酸鈉等消毒劑，進一步消滅水中殘留的微生物及細菌等雜質(zhì)。經(jīng)處理后的水有氯味，是因為輸送到居民家中的水會有一定量的氯殘留，只要符合國家標準范圍內(nèi)都是正常和安全的。通過敞口放置或者加熱，都能夠降低水中含氯量，你推測此含氯物質(zhì)所具有的物理性質(zhì)是 （寫出一種性質(zhì)）。

（2）靜靜通過參觀，了解到科學用水倡導的是合理用水、高效率用水和不浪費水資源。下列做法符合科學用水的是 (填字母序號)。

A．礦泉水沒喝完就扔掉

B．洗碗時改用小水量沖洗

C．洗澡時間長且淋浴噴頭自始至終打開

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是

A．制取氧氣時，始終收集不到氧氣----可能裝置的氣密性不好

B．測定空氣中氧氣含量，實驗結果小于1/5---可能燃燒結束后沒有立即打開彈簧夾

C．點燃氫氣時，發(fā)生爆炸----點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度

D．用高錳酸鉀制取氧氣時，試管炸裂了----可能試管口沒有）向下傾斜

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用酸洗鋼材時產(chǎn)生的廢液(主要成分為FeCl2)為原料，在高溫下經(jīng)氧化得到可作為高檔永磁鐵氧體原料的高純氧化鐵，同時產(chǎn)生的氯化氫氣體可制成鹽酸返回酸洗鋼材車間重復使用。其工藝原理為：4FeCl2+O2+4H2O2Fe2O3+8HCl�，F(xiàn)有 1.5t 某酸洗鋼材廢液，其中FeCl2的質(zhì)量分數(shù)為 25.4%。試計算：

（1）氧化鐵中鐵、氧元素的質(zhì)量比為 。

（2）1.5t 上述酸洗鋼材廢液中含F(xiàn)eCl2的質(zhì)量為 kg。

（3）用上述廢液經(jīng)高溫處理后，最多可以得到氧化鐵的質(zhì)量（寫出計算過程及結果）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們查閱資料，鎂是一種化學性質(zhì)非�；顫姷慕饘�，可以在多種氣體中燃燒。同學們用下圖所示裝置分別進行鎂條在二氧化碳和氮氣中燃燒的實驗。B中觀察到鎂冒出淡黃色的煙，并聞到刺激性氣味。同學們對兩個反應進行了探究。

A B

[查閱資料]

①氧化鎂、碳酸鎂均可以和鹽酸反應。

②氮化鎂（Mg3N2），淡黃色固體，無味，遇水產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鎂，并產(chǎn)生有刺激

性氣味的氨氣（NH3）。

實驗1探究A中生成黑色固體和白煙的成分。

[猜想與假設]1、黑色固體是炭。

2、白煙可能是MgO 、MgCO3或

[進行實驗]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取A中生成的固體于試管中，加入適量稀鹽酸

白色固體消失，無氣泡生成。

。

②將①反應后的剩余物過濾，將濾渣洗滌干燥后在盛有氧氣的集氣瓶中點燃，熄滅后，向瓶中倒入澄清石灰水

黑色固體燃燒，發(fā)白光，放熱，澄清石灰水變渾濁。

黑色固體是炭。

寫出該實驗中澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式 。

實驗2 探究B中聞到刺激性氣味的原因。

同學們根據(jù)查閱的資料分析，鎂條在氮氣中燃燒聞到刺激性氣味的原因與集氣瓶中的水有關。請你在已有實驗的基礎上，設計一個實驗方案證明同學們的猜想正確。

。

[反思與評價]

通過探究，同學們對燃燒和滅火有了新的認識 。

【實際應用定量分析】

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是( )

A．電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應時間的關系

B．加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)與反應時間的關系

C．向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量關系

D．相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究一瓶敞放的氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學們提出了下列猜想：

A只有氫氧化鈉固體

B只有碳酸鈉固體

C你認為還可能是 固體

①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)。該固體變質(zhì)的化學方程式 ；則無色溶液可能是 。

②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學們又進行了如下表所示的實驗。已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾。請根據(jù)右圖部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息，將下表填寫完整。

實驗目的

實驗操作

現(xiàn)象

結論或化學方程式

除去碳酸鈉

取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的 溶液．充分反應后過濾

有白色沉淀生成

有關反應的化學方程式為

檢驗是否含有氫氧化鈉

在濾液中滴加酚酞溶液

該樣品中含有氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不利于減輕環(huán)境污染的是

A．開發(fā)太陽 B．植樹種草

C．燃燒煙花 D．減少化石燃料的使用

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