【題目】薄荷醇(化學(xué)式為C10H20O)可用于糖果、飲料的加香.下列有關(guān)薄荷醇的說法正確的是( 。

A. 薄荷醇屬于氧化物

B. 薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76.9%

C. 薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10201

D. 薄荷醇由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

【答案】B

【解析】

A、薄荷醇由三種元素組成,不是氧化物,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為×100%76.9%,故選項(xiàng)說法正確。

C、薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為(12×10):(1×20):(16×1)≠10201,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、薄荷醇是由薄荷醇分子構(gòu)成的,1個(gè)薄荷醇分子是由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列對(duì)水進(jìn)行研究的有關(guān)問題。

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___;如圖1模型中能代表水分子的是___。

(2)水是一種常用的溶劑,你熟悉的物質(zhì)中______都可溶于水。

(3)通直流電可以使水分解,正極和負(fù)極上產(chǎn)生的氣體體積比是___,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___。這一事實(shí)說明了水是由______組成,也說明了化學(xué)反應(yīng)前后___不變。

(4)地球上可供人類使用的淡水總量占總水量不到1%,因此我們必須愛護(hù)水資源。愛護(hù)水資源可以從自己身邊點(diǎn)滴做起,請(qǐng)你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施___。

(5)如圖2:在靜置的冷水中,品紅慢慢地?cái)U(kuò)散,這些說明了___(用分子性質(zhì)解釋)如果換成熱水,品紅擴(kuò)散的速率會(huì)加快,說明分子運(yùn)動(dòng)的速率與___有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:

1)圖中儀器的名稱:a_____,圖F實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是__________(填字母序號(hào)),該反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是_____,若用D收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是_____。

3)若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,其相關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式_____;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是_____;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是_____;停止加熱時(shí),應(yīng)先_____,然后再熄滅酒精燈。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),甲屬于常見的酸,乙是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物。它們相互之間的關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。)

1 乙生成丁的化學(xué)方程式___________________________。

2 丙與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

3 甲與丁反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)為_________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字和符號(hào)表示

1)兩個(gè)氧原子______ ;

2)三個(gè)雙氧水分子 ________

3 2個(gè)碳酸根離子 ___________ ;

4)五氧化二磷中磷元素顯正五價(jià)_________ ;

5)硫酸鈉中硫酸根顯-2價(jià) _________;

6)巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)碲(Te)被譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)、國防與尖端技術(shù)的維生素,創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”。實(shí)驗(yàn)室模擬提取碲的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:取某含碲溶液于燒瓶中,加入適量NaC1,加熱到一定溫度,持續(xù)通入SO2,待反應(yīng)一定時(shí)間,過濾得到粗碲。

(1)反應(yīng)的總化學(xué)方程式為:

則X為________(填化學(xué)式)。

(2)為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件,某研究小組在控制NaC1濃度和SO2流量不變的條件下,進(jìn)行下述對(duì)比試驗(yàn),數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)

溫度/

反應(yīng)時(shí)間/h

粗碲沉淀率/%

a

65

3.0

65.0

b

80

3.0

98.9

c

80

2.0

98.9

d

90

2.0

97.0

①該小組研究的反應(yīng)條件是______________和_________________。

②實(shí)驗(yàn)a和b 的目的是___________________________。

③在上述四組實(shí)驗(yàn)中,最佳的反應(yīng)條件是__________℃和__________h。

④為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源,可進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件測(cè)定粗碲沉淀率。若再設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),選擇的反應(yīng)條件還可以是___________(填選項(xiàng))。

A80℃,1.5h B80℃,2.5h

C70℃,2.0h D95℃,2.0h

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了教材中“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)后,產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。他們查找了資料后發(fā)現(xiàn)五氧化二磷為白色粉末,對(duì)人的粘膜及皮膚有腐蝕性,于是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

1)圖I為教材實(shí)驗(yàn),紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為_____。

待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升接近集氣瓶容積的_____,當(dāng)燃燒著的紅磷熄滅后,容器中剩余的氣體主要是_____,說明該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

2)圖Ⅱ?yàn)楦倪M(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為改進(jìn)后的圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)優(yōu)點(diǎn)是:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室通常利用下列裝置進(jìn)行氣體制取的實(shí)驗(yàn)。

1)寫出標(biāo)出數(shù)字的儀器名稱:a_____,b_____。

2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),常用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào),下同),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3用裝置B做氧氣的發(fā)生裝置時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,要收集到較為干燥的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是_____。興趣小組為了探究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系,需要收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣,下列操作正確的是_____

A 排水法收集,集氣瓶中預(yù)先裝入四分之一容積的水

B 排水法收集,集氣瓶中預(yù)先裝入四分之三容積的水

C 向上排空氣法收集,導(dǎo)管伸入到集氣瓶容積的四分之一處

D 向上排空氣法收集,導(dǎo)管伸入到集氣瓶容積的四分之三處

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末。在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣。

(1)區(qū)分水和過氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是:_____;發(fā)生的反應(yīng)方程式是:_____。

(2)某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究。

(提出問題):什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?

(猜想與假設(shè)):猜想1:甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;

猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論):a:甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對(duì),因?yàn)?/span>_____

b:為了驗(yàn)證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加12滴酚酞試液,變紅后_____觀察現(xiàn)象

溶液依然為_____

_____

(討論交流):你還能提出不同的猜想嗎?

猜想3_____。

方案3

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_____

_____

_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案