【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_________,②_________。
(2)根據(jù)所給裝置制取并收集不同的氣體,完成下列表格:
氣體 | 藥品選擇 | 反應(yīng)原理 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
O2 | 氯酸鉀和二氧化錳 | ________ | A | C或D |
CO2 | 大理石和______ | _______ | D | |
H2 | 鋅與稀硫酸 | B | C或_____ |
(3)若用68g未知濃度的過氧化氫溶液與2g二氧化錳制取氧氣,完全反應(yīng)后,稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為68.4g,則制得氧氣的質(zhì)量為_____g,該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______。
(4)用D裝置收集二氧化碳;檢驗二氧化碳是否集滿的操作是_______。
(5)若用F裝置來干燥氫氣,則裝置中的試劑為________(填名稱)。
【答案】酒精燈 錐形瓶 稀鹽酸 B E 1.6 5% 將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,若觀察到木條立即熄滅,說明已集滿 濃硫酸
【解析】
(1)儀器①是用于加熱的酒精燈,儀器②是用于反應(yīng)裝置的錐形瓶;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)原理為;實驗室制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)屬于固液不加熱型,發(fā)生裝置應(yīng)該選擇B;氫氣密度比空氣小,可用向下排空氣法收集,氫氣難溶于水,也可用排水法收集,所以還可選E;
(3)過氧化氫分解生成水和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)減少的質(zhì)量即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,所以生成氧氣的質(zhì)量為,設(shè)68g該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為x,
x=3.4 g
所以該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為;
(4)二氧化碳不能燃燒,一般也不支持燃燒,所以二氧化碳驗滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,觀察木條是否熄滅,若立即熄滅,說明二氧化碳已收集滿。
(5)若用F 裝置來干燥氫氣,根據(jù)濃硫酸的吸水性,推斷裝置F中的試劑為濃硫酸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列推理正確的是
A.因為鈉的相對原子質(zhì)量比鐵的相對原子質(zhì)量小,所以鈉原子的真實質(zhì)量一定比鐵原子真實質(zhì)量小
B.化合物是由不同種元素組成的,所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C.酸和堿反應(yīng)生成鹽和水,所以與堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸
D.飽和溶液是不能再溶解這種溶質(zhì)的溶液,所以飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,生活中很多現(xiàn)象蘊含著化學知識。
(1)人類生存離不開能源,化石燃料主要包括煤、 和天然氣,它們都屬于 (填“可再生能源”或“不可再生能源”)。其中天然氣的主要成分是甲烷,它完全燃燒的化學方程式是: ,甲烷比汽油(主要成分可表示為C8H18)容易充分燃燒,是清潔能源,其原因是 。
(2)依據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定,機動車駕駛員醉駕將受到刑事處罰。檢測駕駛員是否酒后駕車,可用一種裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器。在K2Cr2O7中Cr元素的化合價是 。
(3)2013年3月,浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”,“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是 ________(填字母序號)。
A.可重復使用 | B.常溫下化學性質(zhì)活潑 |
C.可處理海上石油泄漏 | D.具有吸附性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實驗裝置回答問題。
(1)在A一E中,實驗室既可以制取二氧化碳,又可以制取氧氣的發(fā)生和收集裝置組合為_____。用該裝置制取氧氣的化學方程式為_____;
(2)若用裝置E收集氧氣,待觀察到_____時開始收集。當觀察到_____時,說明氧氣已經(jīng)集滿;
(3)已知NH3是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室若用F裝置收集NH3,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)管進入。油層的作用是_____;
(4)若用G裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可以是_____(填序號)。
A 二氧化碳 B 氫氣 C 氧氣 D 二氧化硫
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是____。
(2)t2℃時,物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)____的溶解度相等。
(3)t3℃時,把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分攪拌、靜置,形成的是_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(4)若a中混有少量的b,最好采用____________的方法提純a。
(5)t3℃時,將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是__(填序號)。
A a>b B a=b C a<b D 不能確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示,回答有關(guān)問題。
(1)如圖1是銥元素在元素周期表中的信息和A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①銥元素屬于_____( 填“金屬”或“非金屬”)元素。
②A、B、C、D四種微粒共表示_____種元素 ,其中為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____ ( 填字母)。
(2)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2。
①該反應(yīng)的生成物分子個數(shù)之比為_____。
②保持丙物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學知識后,要學會從化學視角觀察物質(zhì)世界。水是生命之源,也是人類最寶貴的資源,試用你學過的化學知識,回答下列問題。
(1)從物質(zhì)分類上看:水屬于______________________________。
(2)從變化角度上看:
①水通電分解生成未來最理想的能源------------氫氣。如圖1為水通電分解的微觀示意圖:
該反應(yīng)是將______________________________能轉(zhuǎn)化為化學能,該反應(yīng)的實質(zhì)是______________________________。
②自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,請將其補充完整。__________
由該反應(yīng)可知每71份質(zhì)量的氯氣與18份質(zhì)量的水反應(yīng)生成______________________________份質(zhì)量的氯化氫。
(3)從資源角度上看:下列做法會造成水體污染的有______________________________(填序號)。
A 隨意丟棄廢舊電池
B 工業(yè)廢氣處理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉
D 大量使用化肥、農(nóng)藥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途。常見金屬的活動性順序如圖所示,請回答問題。
(1)金屬活動性順序表中的元素X是______ ( 填元素符號);
(2)把一根用砂紙打磨過的鐵絲浸入硫酸銅溶液中,鐵絲表面能觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________________,該反應(yīng)的化學方程式為_______________________。
(3)向一定量的 AgNO3和Cu( NO3)2的混合溶液中加入過量的Fe粉,析出固體質(zhì)量隨時間反應(yīng)的關(guān)系如圖2所示,b點對應(yīng)溶液中所含溶質(zhì)是_______________________(填化學式);
(4)為了比較三種金屬A、B、C的活動性順序,進行了如圖3實驗。三種金屬的活動性由弱到強的順序是_______________________。
(5)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬在溶液中發(fā)生置換反應(yīng),即活動性較強的非金屬可以把活動性較弱的非金屬從其溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):、、,由此判斷S、Cl2、 I2、Br2、四種單質(zhì)中非金屬活動性最強的是_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,請用所學化學知識回答下列問題。
(1)硬水危害人們健康,在生活中降低水的硬度常采用的方法是_____。
(2)長期盛放澄清的石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體,這層白色固體形成的原因是_____(用化學方程式表示)。
(3)酒精常用作內(nèi)燃機的燃料,燃燒時反應(yīng)的化學方程式是_____。
(4)二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變紅的原因是_____(用化學方程式表示)。
(5)堿式碳酸銅(化學式為 Cu2(OH)2CO3)在空氣中加熱能完全分解,生成三種氧化物,其中 一種是黑色固體,一種是無色氣體,一種是無色液體。該反應(yīng)的化學方程式是___。
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