【題目】圖中分別表示三種不同的分子，它們在一定條件下反應(yīng)，前后的變化如圖所示：下列敘述錯誤的是( )

A. 反應(yīng)前和反應(yīng)后都是混合物

B. 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

C. 化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)沒有改變

【答案】B

【解析】從模型看出，兩種單質(zhì)，一種屬于化合物，比較反應(yīng)前后的圖形，發(fā)現(xiàn)三個黑色球分子和一個白色球分子反應(yīng)，生成了兩個分子，而有一個黑色球分子沒有參加反應(yīng)，據(jù)此分析解答。

A、反應(yīng)前和反應(yīng)后都是由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，說法正確；B、反應(yīng)是由兩種單質(zhì)生成一種化合物，屬于化合反應(yīng)，說法錯誤；C、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變，說法正確；D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)沒有改變，說法正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)煉鐵把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。

一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為： 。其中，石灰石起的作用是 。

（一）甲組同學(xué)在學(xué)習(xí)煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時，對煉鐵時還原劑的選擇進(jìn)行了如下探究。

【提出問題】

單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 。為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？

【猜想與假設(shè)】

焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)不易完全。

【進(jìn)行實驗】

①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末。一份與足量的碳粉均勻混合放入圖1裝置A的試管中；另一份放入圖1裝置B的玻璃管中。

②圖1裝置A和B兩組實驗同時開始進(jìn)行。在圖1裝置B的反應(yīng)中，實驗開始前應(yīng)先 （選填“通CO”或“加熱”）； 實驗結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是 。

【實驗現(xiàn)象】

當(dāng)圖1裝置B的玻璃管中固體完全由 時（選填“紅色變?yōu)楹谏?/span>”或“黑色變?yōu)榧t色”），圖1裝置A的試管中仍有 。

【解釋與結(jié)論】

焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因。

【完善實驗】

聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，甲同學(xué)認(rèn)為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會有CO產(chǎn)生。為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過圖2的檢驗裝置。圖2A裝置中的試劑是（寫名稱，下同） ，圖2B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液，用以吸收二氧化碳（2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O ）；證明原混合氣體中CO2存在的化學(xué)方程式 ；證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是 ；經(jīng)過檢驗，證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2。

（二）精還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對其進(jìn)行下列研究：

【物質(zhì)制備】

利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì)，可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原，其反應(yīng)方程式為

FexOy+yH2xFe+yH2O，Fe3C+2H23Fe+CH4。

【含量測定】

為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，按圖裝置進(jìn)行實驗。

已知3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe（假設(shè)每步反應(yīng)都完全，且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）。

（1）主要實驗步驟如下：

①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量；

②緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏?/span>H2；

③點燃酒精燈， （填“先點A處，后點C處”或“先點C處，后點A處”）；

④分別熄滅A處、C處酒精燈；

⑤再緩緩?fù)ㄈ肷倭?/span>H2；

⑥再次稱量必要裝置的質(zhì)量

（2）步驟②的目的是 ，驗證該步驟目的達(dá)到的實驗方法是 ；

（3）若缺少裝置D，則所測氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“偏大”，“偏小”或“不變”）。

（4）粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為15.000g，裝置B、E分別增重0.270g和0.330g，則計算樣品出中碳、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是 。（列出計算過程，2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)制作過濾器的過程如下圖所示，其正確操作順序為______(填序號)。

(2)在過濾操作中，玻璃棒的作用是_____________________。

(3)過濾時漏斗下端管口應(yīng)____________________________ 。

(4)舉出一個生活中應(yīng)用過濾原理的實例：____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】FeCl3(氯化鎂)溶液能對過氧化氫的分解也起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響。

Ⅰ.分別取相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到____________,就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果，為進(jìn)一步判斷上述實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性，作用圖示裝置，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實驗方案設(shè)計進(jìn)行定量研究。

Ⅱ.[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間。

[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定_________________________________;

方案二的實驗測量結(jié)果:

其中x_______，y________.

通過測量，若V1_______V2(填“＞”、“＝”或“＜”)，得出的實驗結(jié)論為:_____________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是

A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實驗證明，反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實驗沒有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的裝置，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列問題：

(1)其中A試管應(yīng)該與電極的_________極相連。通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是_______，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_________。

(2)B試管中氣體的檢驗方法為___________________。

(3)通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出其中一條：____________。

(4)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鐵是一種良好的凈水劑，化學(xué)上可以用多種方法來制�。垖懗鏊姆N用鐵及某化合物通過一步化學(xué)反應(yīng)制取氯化鐵的三個化學(xué)方程式：

(1)________________________________________；

(2)____________________________________；

(3)__________________________________ ． (碳酸鈉不要作為反應(yīng)物)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常見裝置，請回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是 。

(2)若用高錳酸鉀制氧氣 (填“能”或“不能”)選用該裝置。

(3)現(xiàn)有藥品：①稀硫酸 ②稀鹽酸 ③大理石。若用該裝置制取C02，選用的藥品是

(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(4)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)方程式2H2＋O22H2O的敘述中，錯誤的是 ( )

A. 氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水

B. 每2個氫分子與1個氧分子在點燃條件下結(jié)合成2個水分子

C. 每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下生成2份質(zhì)量的水

D. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

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