根據(jù)要求回答下列問(wèn)題
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示①碳酸氫銨中的陽(yáng)離子
NH4+
NH4+
; ②碳酸
H2CO3
H2CO3
;③改良酸性土壤的堿
Ca(OH)2
Ca(OH)2
; ④2個(gè)鈉原子
2Na
2Na
;
(2)汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO═N
2+2CO
2①NO的名稱
一氧化氮
一氧化氮
.②該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>在空氣中含量最高;
(3)為減少污染,逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源.氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
.
可燃冰主要成分為甲烷(CH
4),它屬于
有機(jī)物
有機(jī)物
(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(4)某實(shí)驗(yàn)小組從取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
.
②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化.這里的“氮”是指
A
A
.
A元素 B原子 C離子 D分子.
分析:(1)①碳酸氫銨中的陽(yáng)離子是銨根離子,寫出其離子符號(hào)即可.
②碳酸中氫元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),寫出其化學(xué)式即可.
③氫氧化鈣具有堿性,屬于堿,可用于改良酸性土壤.
④原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)①化合物化學(xué)式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個(gè)分子的原子個(gè)數(shù),有時(shí)不用讀,有時(shí)為了區(qū)分不同價(jià)態(tài)的同種元素組成的化合物,需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo),如SO2、P2O5等;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
②根據(jù)空氣的成分進(jìn)行分析解答.
(3)氫氣燃燒生成水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物,簡(jiǎn)稱有機(jī)物.
(4)①根據(jù)降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答.
②污水、礦泉水等物質(zhì)中的“氮”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來(lái)描述.
解答:解:(1)①碳酸氫銨中的陽(yáng)離子是銨根離子,其離子符號(hào)為:NH
4+.
②碳酸中氫元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為:H
2CO
3.
③氫氧化鈣具有堿性,屬于堿,可用于改良酸性土壤,其化學(xué)式為:Ca(OH)
2.
④由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鈉原子表示為:2Na.
(2)①NO的名稱是一氧化氮.
②該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,氮?dú)庠诳諝庵泻孔罡,?8%.
(3)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H
2+O
22H
2O.甲烷是含碳元素的化合物,屬于有機(jī)物.
(4)①對(duì)水加熱煮沸時(shí),可使水中鈣、鎂離子形成沉淀,同時(shí)能殺死病菌達(dá)到殺菌消毒的目的,因此生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“氮”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,這里所指的“氮”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無(wú)關(guān).
故答案為:(1)①NH
4+;②H
2CO
3;③Ca(OH)
2;④2Na;(2)①一氧化氮;②氮?dú);?)2H
2+O
22H
2O;有機(jī)物;(4)①煮沸;②A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(離子符號(hào)、化學(xué)式、原子符號(hào)等)的書(shū)寫方法、空氣的成分、有機(jī)物、硬水與軟水的轉(zhuǎn)化等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氣體.根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a
,b
.
(2)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
,收集氧氣可以選擇裝置
(填字母序號(hào)).
(3)裝置B除了制氧氣,還可以作為
氣體的制備.若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,不能采取的措施有
(填序號(hào)).
①用容積較小的錐形瓶;
②減慢液體的滴加速度;
③加熱反應(yīng)物;
④降低液體反應(yīng)物的濃度.
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科目:初中化學(xué)
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題型:
21、有下列7種儀器,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)可用來(lái)量取液體體積的是:
量筒
(填寫儀器名稱);
(2)可用作反應(yīng)容器,但不能直接加熱的是:
燒杯
(填寫儀器名稱);
(3)制取氧氣時(shí)用裝置D而不用裝置E的原因是:
防止產(chǎn)生的氣體從漏斗口逸出
.
(4)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的各步操作中,用到次數(shù)最多的儀器是:
玻璃棒
(填寫儀器名稱).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
A、B、C、D、E分別是氧化銅、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氯化鈉溶液、鐵中的一種,用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可能發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)若A和D能發(fā)生反應(yīng)且有氣泡生成,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
(2)若B與c反應(yīng)有白色沉淀生成,則足量的D與E反應(yīng)的現(xiàn)象是
黒色固體消失,溶液有無(wú)色變藍(lán)色
黒色固體消失,溶液有無(wú)色變藍(lán)色
(3)在圖中標(biāo)出這五種物質(zhì)(填化學(xué)式)
A:Fe、B:NaCl、C:AgNO3、D:HCl、E:Cu0
A:Fe、B:NaCl、C:AgNO3、D:HCl、E:Cu0
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某同學(xué)欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液.現(xiàn)有一瓶未知深度的鹽酸,為測(cè)定瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該溶液73g于燒杯中,加入15g石灰石(雜質(zhì)不參與反應(yīng))恰好完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是83.6g,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
;
(2)生成氣體的質(zhì)量
;
(3)根據(jù)氣體的質(zhì)量列出求解鹽酸中質(zhì)質(zhì)量(X)的比例式為
;
(4)瓶?jī)?nèi)鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
;
(5)若取一定量的瓶?jī)?nèi)溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶50g,需加入水的質(zhì)量是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖,是小東在實(shí)驗(yàn)室探究CO
2化學(xué)性質(zhì)的裝置圖,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到B中的現(xiàn)象是
,發(fā)生反應(yīng)的方程式為
;
(2)當(dāng)伸入B中液面下的導(dǎo)管口上移(即h
2減小)時(shí),h
1的變化情況為
;
(增大、減小、不變),原因是
.
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