下圖所示實驗中，紫色小花變紅的是

①噴稀醋酸 ②噴水 ③直接放入二氧化碳中 ④噴水后放入二氧化碳中
A．①③B．②③C．③④D．①④
D
醋酸顯酸性，顯酸性的物質(zhì)能使石蕊變紅色．純凈水呈中性，不能使石蕊變紅色．干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅色，含有水的小花中的水會與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸顯酸性，也能使小花變紅．
故選D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：
A．食醋B．氧氣C．干冰D．熟石灰請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：
①搶救危重病人常用的物質(zhì)是         ；   ②可用于人工降雨的是            ；
③可以改良酸性土壤的是          ；      ④廚房調(diào)味品中pH小于7的是              ；

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合事實的是(    )  
A．我能使澄清的石灰水變渾濁B．我承認(rèn)“溫室效應(yīng)”主要是我惹的禍
C．我能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用D．我能使紫色的石蕊試液變紅,所以我屬于酸

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列事實。
（1）根據(jù)二氧化碳能夠滅火，可知二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是　　。
（2）性質(zhì)活潑的鋁在空氣中不易銹蝕的原因：　　　　。  

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用。常利用NaOH溶液來 “捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列有關(guān)該方法的敘述中不正確的是
A．該方法的優(yōu)點是反應(yīng)物可以循環(huán)利用
B．該方法可減少碳排放
C．整個過程中，四大反應(yīng)類型不涉及置換
D．“反應(yīng)分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2分）二氧化硫與二氧化碳有相似的化學(xué)性質(zhì)，如圖，把充滿二氧化硫的試管倒立在盛有紫色石蕊溶液的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是：

①                                                        ；
②                                                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述錯誤的是
A．“干冰”就是固體冰，化學(xué)式為H2O
B．純堿不是堿，而是鹽，其水溶液pH＞7
C．稀釋濃硫酸的方法：一定要把濃硫酸沿器壁注入水里，并不斷攪拌
D．硝酸銨固體溶于水，使溶液的溫度明顯降低

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如下圖所示，回答下列問題：

（1）實驗開始后，大試管內(nèi)有何變化？請寫出此處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式？（4分）
（2）請指出這位同學(xué)所用實驗裝置的不足之處。（3分）
（3）實驗結(jié)束后，請分析石灰水倒吸入試管中的原因是什么？（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）2009年12月7日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_世界氣候大會，低碳經(jīng)濟(jì)成為大會的主題。減收二氧化碳的排放，減輕溫室效應(yīng)刻不容緩。
（1）為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有：                
（2）二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會         能量（填“釋放”或“消耗”）；
（3）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：                        ；

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同步練習(xí)冊答案