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【題目】（1）分類是學習化學常用的方法。

初中化學有許多實驗，有的實驗側重于觀察和描述，屬于觀察和描述型實驗；有的實驗側重于對一個問題采用控制變量的方法系統(tǒng)探究，屬于問題探究型實驗。據此可將實驗B與實驗①_____歸為一類。分類的依據是：②___________________________。

蠟燭及其燃燒的探究

探究可燃物燃燒的條件

酸、堿與指示劑作用

鐵制品銹蝕的條件

A

B

C

D

（2）在九年化學書附錄I部分，酸、堿、鹽的溶解性表中，有些物質溶解性用“—”表示，說明該物質不存在或遇到水就會發(fā)生“水解”反應。

例如碳酸鋁遇水就會發(fā)生“水解”反應：Al 2(CO3)3+ 3H2O==2Al(OH)3↓ + 3CO2↑，據此信息請同學們寫出碳酸鐵（其中鐵元素的化合價與碳酸鋁中鋁元素的化合價相同）“水解”反應的化學方程式①____________________________，反應過程中觀察到的實驗現象有②__________________________（答兩點）。

【答案】D 問題探究型實驗（或采用控制變量的方法系統(tǒng)探究） Fe2(CO3)3+ 3H2O==2Fe(OH)3↓ + 3CO2↑ 溶液中有紅褐色沉淀產生，溶液中有氣泡產生

【解析】

（1）實驗A是通過觀察實驗現象得到燃燒產物得到蠟燭的性質，屬于觀察和描述型實驗，實驗B是利用控制變量法探究燃燒的條件，實驗C通過實驗現象得到酸、堿與指示劑作用屬于觀察和描述型實驗，實驗D是通過控制變量法探究鐵制品銹蝕的條件。若按照實驗方法分類，可將實驗B、D分為一類；分類的依據是B、D都是問題探究型實驗（或采用控制變量的方法系統(tǒng)探究）；

（2）根據碳酸鋁遇水就會發(fā)生“水解”反應的原理可知，碳酸鐵“水解”生成氫氧化鐵和二氧化碳，反應的化學方程式是Fe2(CO3)3+ 3H2O==2Fe(OH)3↓ + 3CO2↑；氫氧化鐵是不溶于水的紅褐色沉淀，二氧化碳是氣體，反應過程中觀察到的實驗現象有溶液中有紅褐色沉淀產生，溶液中有氣泡產生。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）下圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了________（填“物理”或“化學”）變化； B中試管1內得到的氣體為________電解水的化學方程式為_______，基本反應類型為_________。C中凈化水的方法是________和______。

A．水的沸騰 B．水的電解C．水的凈化

（2）自來水廠常用ClO2消毒，ClO2的名稱為___；

（3）鑒別某小區(qū)的自來水是硬水還是軟水所用試劑是_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銦具有光滲透性和強導電性，廣泛用于生產液晶顯示器。元素周期表中“銦”的信息如圖所示。下列關于銦元素說法，錯誤的是

A. 是非金屬元素

B. 元素符號為Ir

C. 相對原子質量為114.82

D. 原子序數為49

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求用化學式或元素符號填空或指出符號的意義：

（1）醫(yī)療急救的氣體是______； （2）軍事上制煙幕彈的物質______；

（3）干冰的化學式是__________；（4）地殼中含量最多的金屬元素_______

（5）①2個氫原子____________；②二氧化氮分子____________ ；

③氫氧根離子 ____________；④五氧化二磷中氧元素的化合價 ____________．

（6）Cu表示的意義有①________②________③________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有含金屬元素的質量分數為75%的氧化鐵和氧化銅組成的混合物6.4g，與200g硫酸溶液恰好完全反應，則所用硫酸溶液的溶質質量分數為（ ）

A. 9.8% B. 4.9% C. 19.6% D. 10%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水的作用不可忽視。下圖中三個實驗分別用到水。請回答下列問題：

①實驗A中用水做溶劑，其中玻璃棒的作用是_________。

②實驗B中發(fā)生反應的化學方程式為_________，集氣瓶中水的作用是_________。

③實驗C中，燒杯中的水被壓入集氣瓶的原因是_________。實驗結東后,如發(fā)現壓入集氣瓶內的水不足1/5,可能的原因是______________ 。(寫出一條即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有一根質量為33.6g表面被氧化的的銅絲，完全浸沒在燒杯中的l00g稀硫酸里，恰好完全反應后將銅絲取出（不考慮實驗中的損失），稱量，燒杯中物質的質量為108g，則原銅絲中未被氧化的銅占原銅絲質量的（ ）

A. 20% B. 50% C. 80% D. 90%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出該反應的文字表達式:_____。

小芳發(fā)現,氯酸鉀與氧化銅或氧化鐵混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行了如下探究:

（提出猜想）除MnO2外,CuO和Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

（得出結論）（1）由實驗_____與實驗③④對比,可說明猜想合理。

（2）實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____。

（反思）（3）若要證明CuO和Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它們在化學反應前后的質量和____不變。

（4）同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請你設計實驗方案進行驗證:__________

（5）同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你設計實驗探究(探究一種因素即可)。

（影響因素）________。

（實驗設計）_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗儀器的名稱，①_______②______。

（2）實驗室用雙氧水制取氧氣，在安裝好儀器、加入試劑前，應該進行的操作是_______（填操作名稱），寫出該反應的化學方程式___________，反應類型為____________。用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已經收集滿了_________。

（3）在組裝A裝置的儀器時，導管不能伸入試管中過長，原因_______。

（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是______，理由是____________。

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