下列物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化，均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
①CO2→H2CO3   ②Na2CO3→NaOH  ③HCl→HNO3   ④CO2→CO．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的制備
分析：相互轉(zhuǎn)化通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即只發(fā)生一次變化就可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，通過判斷該物質(zhì)可發(fā)生的能生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，而判斷兩物質(zhì)間是否可實(shí)現(xiàn)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化．
①二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；
②碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；
③鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸；
④二氧化碳和碳高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳．
解答：解：①二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；
②碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；
③鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸；
④二氧化碳和碳高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，所以都能一步實(shí)現(xiàn)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握各類物質(zhì)的通性及常見物質(zhì)的性質(zhì)，是解答此類問題所應(yīng)具有的基礎(chǔ)，此題綜合性較強(qiáng)，需要同學(xué)們熟練的掌握相關(guān)的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)完初中化學(xué)知識(shí)，化學(xué)老師要求同學(xué)們整理一下初中化學(xué)知識(shí)，下列整理的有關(guān)化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�
A 化學(xué)之最 B 符號(hào)中數(shù)字“2”的意義
地殼中含量多的金屬元素：Fe
人體中含量最多的金屬元素：Ca
空氣中性質(zhì)最穩(wěn)定的物質(zhì)：N2		 2O：兩個(gè)氧分子
-2
O
：一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷
O2：兩個(gè)氧原子
C 化學(xué)記錄 D 物質(zhì)及其應(yīng)用
托盤天平稱得食鹽質(zhì)量為3.62g
量筒量取9.26mL水
pH試紙測(cè)純堿溶液pH為12.3		 一氧化碳：工業(yè)上煉鐵
食鹽：醫(yī)療上配制0.9%的生理鹽水
碳酸氫鈉：面食發(fā)酵粉
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是重要的自然資源．
（1）為檢測(cè)水質(zhì)是否達(dá)到水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可用
 
檢測(cè)水質(zhì)的酸堿度．
（2）依如圖所示，實(shí)驗(yàn)A中水發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；實(shí)驗(yàn)B中試管1內(nèi)得到的氣體為
 
（填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說明了
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中所產(chǎn)生的廢棄液需經(jīng)過處理才能排放，可加入過量的某物質(zhì)使廢液（含鹽酸）最終呈中性，下列物質(zhì)中最適宜選用的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．廢銅片  　　　　B．碳酸鈣    　 　C．氨水    　　D．純堿
（4）鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用，其中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
（5）住在富含石灰質(zhì)地區(qū)的居民，飲水安全是重中之重．小明同學(xué)利用
 
檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該地區(qū)的水為硬水，不宜直接飲用，生活中可通過
 
降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前市場(chǎng)上銷售的飲料大多數(shù)都是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)驗(yàn)證打開汽水瓶蓋時(shí)冒出的氣泡中含有二氧化碳．將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及相關(guān)內(nèi)容填入表中：
實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（部分儀器已省略），能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
粗略測(cè)定O2體積
B、
制取并收集干燥的NH3
C、
驗(yàn)證CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸
D、
 驗(yàn)證Mg和HCl反應(yīng)的熱效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海洋資源的開發(fā)前景十分廣泛，如圖是我們從海水中提取鎂的流程：

上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

具備啟普發(fā)生器原理的簡(jiǎn)易裝置是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：

按要求回答下列問題
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱
 
、
 
．
（2）某同學(xué)選用B和D兩種裝置，則他是否能制取并測(cè)量氧氣的體積？
 
（填“是”或“否”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用
 
為發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，選用
 
為發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀鹽酸混合制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸鈉（Na2CO3）俗稱蘇打，是一種白色固體，廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等．它能與稀硫酸等酸反應(yīng)生成CO2．（Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O）現(xiàn)將100g Na2CO3固體粉末（含有Na2SO4雜質(zhì)）加入202g水中，完全溶解，再加入100mL稀硫酸（密度為1.2g/mL），恰好完全反應(yīng)后使氣體全部逸出，固體粉末的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2體積的關(guān)系如圖（該狀況下，CO2的密度為2g/L）．通過計(jì)算：
（1）生成CO2的質(zhì)量是
 
g；
（2）求100mL稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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