實驗室中的藥品一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學習小組的同學對實驗室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉（Na2O2)固體的成分進行探究。
[查閱資料]（1）Na2O2的化學性質(zhì)很活潑，能與水、二氧化碳反應，相關反應的化學方程式為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
（2）CaCl2溶液為中性
[猜想]I：固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ：固體為NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ：固體為NaOH
Ⅳ：固體為Na2CO3
[實驗探究]

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取少量固體于試管中，加水振蕩，直至完全溶解
               
猜想I不成立
②取少量①的溶液于試管中，滴加CaCl2溶液至過量
                 
證明有Na2CO3存在
③                
                  
                 
證明有NaOH存在
綜合以上實驗現(xiàn)象，說明猜想Ⅱ是成立的。
[反思評價]（1）實驗操作②中反應的化學方程式為              
（2）實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是        

[實驗探究]①無明顯現(xiàn)象（或無氣泡產(chǎn)生）；②產(chǎn)生白色沉淀；③取少量②的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩； 酚酞試液變紅；[反思評價]（1）Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；（2）除去溶液中的Na2CO3，防止干擾NaOH的鑒定。

解析試題分析： 因為猜想Ⅰ不成立，故沒有Na2O2存在，所以無明顯現(xiàn)象（或無氣泡產(chǎn)生）；因為有碳酸鈉的操作，而碳酸鈉能與氯化鈣反應生成白色碳酸鈣沉淀；因為要證明碳酸鈉和氫氧化鈉共同存在，因為二者都顯堿性，故應先除去碳酸鈉，在②實驗所得的溶液中加入無色酚酞試液。變紅色說明含有氫氧化鈉；明確實驗原理即可填寫（1）化學方程式（2）滴加過量氯化鈣的目的。
考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；過濾的原理、方法及其應用；酸的化學性質(zhì)；堿的化學性質(zhì)；書寫化學方程式

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣（其他成分不含鈣元素且不與鹽酸反應）．化學活動小組想測定該補鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)，設計方案如下（如圖所示，圖中固定裝置的儀器已略去）；檢查裝置氣密性良好，取10片藥片研細，加入足量稀鹽酸充分反應，產(chǎn)生氣體經(jīng)干燥后通入氫氧化鈉溶液中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．

（1）裝置D的作用是　                             　；
（2）為了獲取所需數(shù)據(jù)，將以上方案補充完整．
（3）有同學認為：反應生成的二氧化碳中可能混有少量氯化氫氣體，可以利用二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液的性質(zhì)除去氯化氫，你是否同意他的觀點，說明理由．
（4）根據(jù)以上方案測定結果會偏低，分析原因并改進．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料，高達產(chǎn)量的20%～40%，某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究

探究一：鐵絲燃燒
如圖1所示，取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點燃火柴桿待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．
（1）集氣瓶中加入少量水的作用：　                          ．
（2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒　                         　．
（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因　                                  　．
探究二：鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細導管慢慢進廣口瓶（容積為146mL）．當溫度恢復至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)（此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表．

序號
樣品
量筒起始
讀數(shù)/mL
量筒最終
讀數(shù)/mL
所需時間
/min
1
1g鐵粉、0.2g碳和10滴水
100
72
約120
2
l　g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl
100
72
約70
3
　                         　
\
\
\
（4）金屬腐蝕的過程實際上就是金屬元素化合價　   　（填“升高”或“降低”）的過程．
（5）實驗①和②說明NaCl可以　       　　（填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率．
（6）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是　 （填“放熱”或“吸熱”）過程．
（7）實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成是　       ．
（8）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是　    %（精確到小數(shù)點后1位），試分析該實驗結果出現(xiàn)誤差的原因　               　（寫任意一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(10分)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是                   ；
（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是                           ；
（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是                                                        。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是                            。
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 
 
猜想Ⅱ成立
   （4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點
有         (填字母序號)。
A．原料易得    B．充分利用太陽能    C．釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（6分）在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是                      ，白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3或                  ，乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是：                               。                          
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉： Na2O+H2O  ="=" 2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究。

實驗方案
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
方案1
取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液
溶液變成紅色
白色物質(zhì)
為Na2O
方案2
①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液
出現(xiàn)白色沉淀
白色物質(zhì)
是    。
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液
無明顯現(xiàn)象
【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是                       。
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為：                               。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（15分）實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。
【提出問題】該樣品中含有那些物質(zhì)？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。
則NaOH變質(zhì)反應的化學方程式為                                               。
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應；
②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
（1）取少量樣品溶于水，加入                                                  ；
白色沉淀產(chǎn)生
該反應的化學方程式：             ；
（2）將上述反應后的混合物過濾，取濾液加入                                  。
             。
證明猜想Ⅱ正確
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？
【實驗探究2】小紅同學設計如下圖所示裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101kPa下進行，步驟如下：

①按圖連接好裝置；
②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞。反應結束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL。
請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是                          ；
（2）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是              ；
（3）試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響？              （填“有”或“沒有”）
（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為                      。（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結果精確至1%）
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設計了如下圖所示的實驗流程。

請回答下列問題：
（1）操作①、②、③的名稱分別為                                        ，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是                          ；
（2）該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為                                      ；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量            變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）。
【實驗反思】
（1）通過本題，你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質(zhì)。為了得到可靠的實驗結果，探究過程中你需要思考的問題有       （填數(shù)字序號）；
①選擇試劑種類   ②確定試劑用量  ③試劑產(chǎn)地  ④實驗裝置與步驟的設計  ⑤實驗安全環(huán)保  ⑥測量中減少誤差
（2）實驗探究Ⅰ中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉化，但二者目的不同，分別是                                                                                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；
丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；
你認為可能還與_________________________________有關（寫一條即可）。
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。

實驗步驟
設計這一步驟的目的
實驗現(xiàn)象
實驗結論
1．將NaOH溶液加熱煮沸
 
溶液變紅，過一會兒紅色消失
甲同學猜想_______（填“正確”或不正確”）
2．向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方
 
（2）乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：________________________。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是__________________________________________________。

[注意：若答對第（3）小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]
（3）丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]。請你觀察右圖回答問題。①寫出兩條規(guī)律性結論：______________________________________________；
______________________________________________。

②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為(        )
A．小于30s     B．30-90s   C．90-140s  D．140-180s E．180-280s F．大于280s

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(4分)小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如下圖所示的兩個實驗：

①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是                         ；
②實驗二中，若出現(xiàn)                      現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為___________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（某白色固體可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，現(xiàn)將該固體溶于水配成溶液后，甲同學進行了驗證實驗，過程如下：

（1）由甲同學的實驗過程可知，該白色固體中含有　_________　．（填名稱，下同）寫出無色氣體與澄清石灰水反應的化學方程式　_________　．
（2）乙同學經(jīng)過研究改換了上述實驗中的①③兩種試劑，除實驗現(xiàn)象與甲同學的完全相同外，還將白色固體的成分確定了，則乙同學是把試劑①換成了　_________　；把試劑③換成了　_________　，該白色固體的組成　_________　．

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同步練習冊答案