【題目】在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。請回答以下問題：

（1）四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是____________（填圖中字母）。

（2）該反應(yīng)____________（填“屬于”或“不屬于’）化合反應(yīng)。

（3）物質(zhì)A的化學(xué)式為____________，其中氮元素的化合價為____________。

【答案】D 不屬于 NH3 -3

【解析】

（1）根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成可得知：物質(zhì)A化學(xué)式為NH3，物質(zhì)B化學(xué)式為O2，物質(zhì)C化學(xué)式為N2，物質(zhì)D化學(xué)式為H2O；其中物質(zhì)D由H、O兩種元素組成的氧化物；
故答案為：D；
（2）該反應(yīng)為單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的置換反應(yīng)，不是化合反應(yīng)；
故答案為：不屬于；
（3）根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成可得知：物質(zhì)A化學(xué)式為NH3，其中H元素為+1價，設(shè)N化合價為x，則x+（+1）×3=0，解得x=-3價；
故答案為：NH3；-3．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)活動課上，老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)，把脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴加了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來。通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見物質(zhì)，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：

(1)從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持物質(zhì)燃燒的__，反應(yīng)_____(填“吸收”或“放出”)大量的熱。

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是_______。

(3)過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(4)老師又設(shè)計了如圖所示的實驗，甲燒杯中有高低不同兩支燃燒的蠟燭，向甲中加入適量碳酸鈉和鹽酸，將乙燒杯倒扣在高低兩支蠟燭上方，請你幫忙分析兩實驗的現(xiàn)象有何區(qū)別：__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸共熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O．某化學(xué)興趣小組設(shè)計如下實驗裝置，用于制取純凈干燥的CO氣體來還原氧化鐵。請根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）按裝置圖組裝好實驗儀器，實驗前必須要_____，點燃E處酒精燈前必須_____。

（2）裝置B中的試劑是_____溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；裝置C中所盛的液體是_____，其作用是_____；

（3）E裝置玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（4）A裝置中連通管的作用是_____；

（5）F裝置的作用是_____、_____（只答二條即可）；

（6）利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。某同學(xué)的測定方法是：稱量氧化鐵樣品10.0 g，E裝置中玻璃管與樣品的總質(zhì)量為80.0 g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱量E裝置中玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為78.2 g．由該實驗可計算出氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗室欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，現(xiàn)實驗室只有含少量的固體藥品.

（1）如圖所示為和的溶解度曲線，50℃時，將85.5g固體藥品溶于100g水中，得到的是______的溶液（填“飽和”或“不飽和”）.

（2）將提純的方法是______.

（3）小明用提純后的固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的溶液，其操作步驟是：計算、_____、量取、溶解.經(jīng)檢測，小明所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是______.

①固體仍然不純； ②溶解前，燒杯中有水;

③量取水時，俯視讀數(shù)； ④裝瓶時，有少量溶液灑出.

（4）將所配制的硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>3%，需加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的硝酸鉀溶液______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燒杯中盛有一定量硫酸溶液，閉合開關(guān)后。

（1）圖中電磁鐵的上端為_____極。

（2）逐滴往燒杯中加入氫氧化鋇溶液至過量，靈敏彈簧測力計的示數(shù)變化情況為_____。

（3）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

（1）下列做法不合理的是______(填序號)。

①嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 ②積極探索污水處理的新技術(shù) ③不間斷地放水洗衣服

（2）利用右圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說法錯誤的是______(填序號）。

A．小容器中的水為淡水 B．大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

C．獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)

（3）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（4）自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中，常加入_______，用來吸附水中一些溶解性的雜質(zhì)，除去臭味。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 在和中，氧元素的質(zhì)量比是

B. 將鎂、鋁合金（不含其他物質(zhì)）與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，生成氫氣

C. 的混合物中，鐵、氧兩種元素的質(zhì)量比為可能為

D. 取純堿和氯化鈉的混合物，向其中加入稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后將濾液蒸干，得固體，則原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)有的放出熱量稱為放熱反應(yīng)，有的吸收熱量稱為吸熱反應(yīng)。化學(xué)反應(yīng)有快有慢，一般增大反應(yīng)物濃度、接觸面積、升高溫度、使用催化劑均可加快反應(yīng)速率

（1）下列過程是化學(xué)變化且是放熱反應(yīng)的是（填編號）_____

A 濃硫酸溶于水

B 生石灰加入水中

C NH4NO3 晶體溶于水

D 天然氣燃燒

E 制水煤氣

（2）實驗室用鋅粒與 10mL30%的稀 H2SO4反應(yīng)制取 H2。

①下列措施不能加快反應(yīng)速率的是（填編號）_______________________。

A 加熱

B 將鋅粒換成鋅粉

C 將 30%的 H2SO4 換成 50%的 H2SO4

D 將 30%的 H2SO4，增加到 20mL

E加入適量 Na2SO4 固體

②反應(yīng)速率v 隨時間變化如圖所示A→B 速率加快的原因是__________________________；B→C 速率減慢的原因是__________。

（3）實驗室用 H2O2 制 O2，為加快反應(yīng)速率常采取的措施是__________，反應(yīng)方程式為_____。

（4）已知反應(yīng) Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+S↓+H2O，將一定量 Na2S2O3 溶液、稀 H2SO4 和H2O 同時混合，下列各組實驗中最先出現(xiàn)渾濁的是（填編號）______________________。

實驗

反應(yīng)溫度/℃

Na2S2O3溶液

稀H2SO4

H2O

A

20

40% 20g

40% 20g

10g

B

20

40% 25g

40% 20g

5g

C

40

80% 10g

40% 20g

20g

D

40

50% 10g

60% 10g

5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示。

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）該實驗操作是將 滴加到另一種溶液中。

（3）當加入溶液的質(zhì)量為a g時，所得溶液中的溶質(zhì)為 （寫化學(xué)式）。

（4）當加入溶液的質(zhì)量為b g時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈 色。

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