【題目】對下列化學(xué)用語中“2”的含義敘述不正確的是( )

A. 2K+中的“2”表示鉀離子的個數(shù)是2

B. Cu2+中的“2”表示銅離子帶2個單位的正電荷

C. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價是+2

D. 3CO2中的“2”表示3個二氧化碳分子中含有2個氧原子

【答案】D

【解析】

A、離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2K+中的“2”表示鉀離子的個數(shù)是2,A正確;B、離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。Cu2+中的“2”表示銅離子帶2個單位的正電荷,該B正確;C、化合價的表示方法是在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后。 O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價是+2,該C正確;D、化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示原子的個數(shù)。3CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子,該D錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用2KClO3 2KCl+3O2↑來制取O2,下列說法錯誤的是

A. MnO2加快了反應(yīng)速率 B. 固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量

C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D. 反應(yīng)前后氯元素呈現(xiàn)的化合價分別為+3價和﹣1價

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:

(1)操作④中除用到鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到______等儀器.該操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外,你認為還可采取_____等措施。

(2)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是________(填序號)

A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈

C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕 D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①___________;__________;

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用_________(填字母,下同),如需收集氧氣做硫燃燒的實驗,最好選用_________,理由是___________,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用___________,反應(yīng)的文字表達式為___________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為___________,反應(yīng)的基本類型是_____,棉花的作用是____________

(4)如用F裝置收集氧氣,合適的收集時刻是________;判斷已收集滿氧氣的現(xiàn)象是_______

(5)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填字母),收集裝置是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:

(1)圖1是水通電分解的示意圖。

在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是__________,寫出該反應(yīng)的文字表達式___________

(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_______,其中用到的玻璃儀器有:燒杯、______、玻璃棒。為了凈化水,某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的________

(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是___。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法__。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

(1)寫出圖甲反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________

(2)寫出上圖中單質(zhì)的化學(xué)式____________

(3)ClO2讀作____________,它是由________種元素組成的。所屬物質(zhì)類別是________

(4)ClO2中氯元素的化合價為________,通過上述微觀過程得出的結(jié)論:____________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水與我們密切相關(guān),請回答:

(1)自然界中的水屬于_____ (填“純凈物”或“混合物”)。

(2)日常生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

(3)實驗室中常用水作溶劑,下列物質(zhì)分散在水中能形成溶液的是_____ (填序號)。

A.泥土 B.蔗糖 C.食用油

(4)工業(yè)上用水和甲烷(CH4)在一定條件下反應(yīng)生成 一氧化碳和氫氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)時,做了下面所示三個實驗.

(1)實驗一:探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色,可得出結(jié)論是 ________________________

實驗二:探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng).試管中產(chǎn)生大量氣泡,該反應(yīng)化學(xué)方程式為 _______________________。

實驗三:探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應(yīng).試管中產(chǎn)生白色沉淀,該白色沉淀為 ________

(2)小組同學(xué)將實驗三試管內(nèi)液體進行過濾,對濾液中溶質(zhì)成分展開了探究.

【提出問題】濾液中溶質(zhì)成分是什么?

【猜想】

猜想一:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉;

猜想二:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉;

猜想三:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣;

猜想四:濾液中溶質(zhì)是______________

【討論】大家一致認為猜想二不成立,理由是 ___________________________________。

【實驗驗證】

小組同學(xué)通過以下實驗驗證了猜想三成立,請你完成實驗報告.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取實驗三少量濾液與試管中,通入二氧化碳氣體

_______________

猜想三成立

(3)實驗結(jié)束,同學(xué)對廢液進行處理,將實驗一、實驗二溶液倒入同一潔凈燒杯,得到無色溶液,則實驗二試管中溶液含有溶質(zhì)為 ________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

(猜想)、.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后___________________不變。

(實驗)用天平稱量0.2 g氧化銅,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

.

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

___________,

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

______g

溶液中有氣泡放出,

_________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_________________ 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案