9．合理使用化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的有效措施之一．下列物質(zhì)中可用作復(fù)合肥的是（　　）
A．K2SO4B．NH4NO3C．NH4 H2PO4D．Ca（H2P04）2

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥．
B、NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥．
C、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥．
D、Ca（H2P04）2中含有磷元素，屬于磷肥．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析化肥中含有哪些營(yíng)養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室有一蓋有玻璃片的集氣瓶裝有一瓶無色氣體．請(qǐng)你做出一種假設(shè)（猜想），并按你的假設(shè)填表，完成探究過程．
假設(shè)（猜想）驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
該氣體是二氧化碳向集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩澄清的石灰水變渾濁該氣體是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．為探究微粒的性質(zhì)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)迸行下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
【查閱資料】氨水易揮發(fā)出氨氣，且濃度越大揮發(fā)量越大．氨氣是一種無色氣體，有強(qiáng)烈的刺激性氣味．能灼傷皮膚、眼晴、呼吸器官的黏膜，人吸入過多，能引起肺腫脹，以致死亡．
【實(shí)驗(yàn)過程】（1）小組同學(xué)往燒杯B中加人10mL蒸餾水，并滴入2～3滴酚酞試液；往燒杯A中加入適量濃氨水；用一個(gè)大燒杯將A、B罩在一起（如圖甲）．一段時(shí)間后，觀察到B中溶液變紅色；根據(jù)上述現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是①微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的；②氨水能使酚酞試液變紅色
【分析討論】（2）實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們聞到一股強(qiáng)烈的刺激性氣味，經(jīng)過討論，小組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可改進(jìn)為乙圖所示裝置，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)所具有的有點(diǎn)是節(jié)約藥品，更環(huán)保．
（3）有同學(xué)認(rèn)為要保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，需增加丙圖實(shí)驗(yàn)與甲圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，你認(rèn)為有必要嗎？沒有必要，理由是因?yàn)榉犹囈褐泻兴?br />【反思與遷移】（4）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，你還想探究的問題是微觀粒子之間有間隔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．某化學(xué)小組對(duì)生石灰與水反應(yīng)是顯著放熱反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，在除了用手觸摸試管壁管感覺發(fā)熱外，還設(shè)計(jì)了下列幾個(gè)可行性方案．
甲方案：將溫度計(jì)與盛放有生石灰的小試管用橡皮筋捆綁在一起，放入有水的小燒杯中，用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水，看到的現(xiàn)象是小試管的固體變成乳狀，同時(shí)有大量的水蒸氣產(chǎn)生，溫度計(jì)的溫度升高，說明反應(yīng)放熱．�。ㄏ铝醒b置中支撐及捆綁等儀器已略去）
乙方案：將盛放有生石灰的小試管插入帶支管的試管中，支管接①或②，用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水，看到的現(xiàn)象是（接①）有氣泡生成，（接②）左邊水柱下降，右邊水柱升高，
說明反應(yīng)放熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．2013年3月底，上海、浙江一帶出現(xiàn)H7N9禽流感．對(duì)雞、鴨進(jìn)行消毒時(shí)常用15%的過氧乙酸溶液，過氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOH（即：C2H4O3）．試計(jì)算：
（1）過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76；
（2）C、H、O元素的質(zhì)量比為6：1：12；
（3）O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.3%（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．近期我國(guó)部分省市遭受特大干旱，災(zāi)區(qū)群眾飲用水安全倍受關(guān)注．
（1）日常生活中用肥皂水區(qū)別軟水和硬水，并可通過煮沸降低水的硬度．
（2）向渾濁的河水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱）除去固體雜質(zhì)，再向所得水溶液中加入活性炭，利用其吸附性除去水中的顏色和異味．
（3）將源水處理成自來水的過程中需加人生石灰，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示．

請(qǐng)回答以下問題．
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為B（填字母）．寫出它的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．發(fā)生裝置選A，用裝置D（填字母）收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條接近瓶口，若觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取和收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是B 與C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．將干燥，純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合，取30g混合物裝入試管中加熱，待充分反應(yīng)后，將剩余固體物質(zhì)冷卻后稱得其質(zhì)量為20.4g，試回答：
（1）反應(yīng)后可生成氧氣多少克？
（2）20.4g剩余固體中含有氯化鉀和二氧化錳兩種物質(zhì)．
（3）被分解的氯酸鉀的質(zhì)量多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．鋁合金的生產(chǎn)與銷售是濰坊市一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈．為測(cè)定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)鋁銅合金的質(zhì)量/g加入稀硫酸的質(zhì)量/g生成H2的質(zhì)量/g
實(shí)驗(yàn)1303922
實(shí)驗(yàn)2305883
實(shí)驗(yàn)3306003
（1）分析數(shù)據(jù)：硫酸溶液完全反應(yīng)的是2次實(shí)驗(yàn)（填編號(hào)）
（2）所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%．
（3）該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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